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關於《黃河的主人》片斷賞析
一、內容簡析《黃河的主人》是一篇散文,讚揚了黃河上羊皮筏子的艄公憑着勇敢和智慧、鎮靜和機敏,戰勝了驚濤駭浪,因而被譽爲黃河的主人。這篇課文意蘊深刻,結構嚴謹,語言流暢,富有激情,要認真引導學生在讀中體味。本課教學的......
《雪地裏的小畫家》片斷賞析範文
【背景知識】《雪地裏的小畫家》是一首融兒童情趣與科普知識爲一體的兒童詩。兒童詩一般具有以下特點:1、具有濃郁的兒童情趣。具有濃郁的兒童情趣是兒童詩有別於成人詩的最顯着的藝術特徵,這首詩的作者程宏明是一個成人......
關於《最佳路徑》的片斷賞析
教學片斷一:師:讀讀全文,看看哪幾處給你留下了深刻的印象?生讀課文,交流。生1:我覺得第2小節的第一句話給我的印象很深:“格羅培斯從事建築研究40多年,攻克過無數個建築方面的難題,然而建築學中最微不足道的一點——路徑設計卻......
關於《石榴笑了》片斷賞析推薦
互動對話促成動態生成的課堂,必定是一個真實的課堂。在真實的課堂裏,學生充分自主,真情投入;教師悉心聆聽,傾情奔涌。師生在寬鬆和諧、互動合作、情趣橫生的空間裏展開心靈的對話,在對話中感悟,在對話中生成,在生成中引導,在引......
《小鹿的玫瑰花》優秀片斷賞析
片段一:聽了的朗讀、自己又讀了課文,談談你的感受。生1:我感受到了小鹿的勤勞,種花的辛苦。她常常去鬆土、澆水。生2:我知道了小鹿的玫瑰花沒有白載。生3:我體會到了小鹿的失望。師:從哪裏體會出的?生3:我從呀!玫瑰長得很高了可是一......
《江南》教學片斷賞析
執教人:姚多羣師:江南是一個美麗的地方,有一個大詩人來到江南把江南美麗的風光寫下一首古詩,讚美江南。下面老師讀一遍,大家閉上眼睛聽老師讀,聽了老師讀後有什麼感受。生:我覺得江南很美。師:大家能不能自由讀一讀,讀時要讀準......
《小馬過河》優秀片斷賞析
〖教學片段片段一:感知課文內容,引導主動參與師:同學們,你們願意讓老師讀課文呢?還是自己試着讀?生:願意自己試一試。師:就由你們自己試着來讀,老師相信你們能行,如果在讀的過程中你們遇到困難,就用喜歡的辦法解決。開始讀吧!(......
《只有一個地球》片斷賞析範文
師:匯入:在浩瀚的宇宙中,有一個星球它是我們生存的家園,我們稱它爲地球,有誰知道還可以怎麼稱呼它?生:母親;地球村……師:從這些稱呼中看出你們對地球有深厚感情,讀課題,自由讀指名讀不光要讀出來,還要傳遞資訊,想一想要傳遞什麼信......
五年級數學《分數的意義》教學片斷與反思範文
教學片斷:1、理解分數的意義動手實踐,感知分數的意義(1)、請每個學生拿出一個圓紙片,平均分成4份,每份是這個圓片的幾分之幾?(師把上圖貼在黑扳上,寫上)(2)、把8個圓紙片,平均分成4份,用色筆塗其中的1份,師貼,並板書。(3)師啓:把什麼來分......
觀《一箇中國孩子的呼聲》片斷賞析
教學片段:師:今天,我們中國孩子雖然生活在和平環境中,但是世界並不太平,不少地區還瀰漫着戰爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅着嬌嫩的“和平之花”,請同學們看投影圖片吧(生邊看圖片邊聽老師解說,感受戰爭的場面。)師:看了以後,你們想說......
《丁丁和牽牛花》的教學片斷賞析
教材分析:《丁丁和牽牛花》這篇課文是北京師範大學實驗課本第二冊教材的一篇課文。位於第七單元組。是“願望”這一主題單元的第二篇主體課文。這篇充滿童趣的小文章,透過丁丁實現了讓奶奶足不出戶就能欣賞牽牛花美麗身......
貓的片斷賞析
師:題目告訴了我們課文重點介紹的是貓。課文寫了幾隻貓呢?生:兩隻貓,一隻大花貓,一隻小貓。生:不是,課文就寫了一隻貓,課文第4段第一句它小時候可逗人愛哩!這明確地告訴了我們,1、2、3段寫的是大花貓,第4段是寫它小的時候。師:你......
《曉出淨慈寺送林子方》片斷及賞析
(課初:初讀古詩,弄清題意。反覆朗讀,達到琅琅上口,粗略瞭解詩中描繪的是西湖六月的荷景。)師:雖然我們這兒不是荷鄉,但同學們對荷一定不陌生。哪些同學見識過或瞭解荷?向大家介紹介紹。生1:荷葉像個大圓盤,荷花很好看,它還長蓮子,......
有關《雪兒》片斷賞析
師:請大家設想一下,如果你是小作者,你會怎樣爲雪兒歡呼?生:啊,雪兒,你終於好起來了。生:雪兒,你終於飛啦!生:雪兒,你終於又能當一名出色的藍天信使啦。師:雪兒的飛行在作者看來是多麼矯健優美,文中是怎麼描寫的呢?(生讀:你看它那雙翅膀......
課文《撈鐵牛》片斷賞析
師:懷丙爲撈鐵牛做了充分的準備,並把鐵牛都撈了上來。你對他撈鐵牛的辦法還有什麼疑問嗎?生:我有疑問:兩隻大木船上的沙土那麼多,把它們鏟到河中不會把鐵牛淤得更深嗎?生:不會。因爲懷丙已經提前讓水手潛水摸好了鐵牛的位置。......
《當飛機遇險的時候》片斷賞析
(學完全課文之後)師:學完了課文,孩子們還有什麼問題嗎?(同學們紛紛表示沒問題,只有一個小女孩慢慢舉起了顫抖的小手,但忽然又放了下去。)師:不要害怕,大膽一些。(在教師的鼓勵下,那位膽怯的女孩站起來了)生(怯生生地):我認爲周總理把傘......
黃山奇石課文教學片斷賞析
師:我們繼續來欣賞黃山的奇石。開啟課本;讀讀第三段,想想這一段寫了哪兩塊奇石。生:仙桃石,仙人指路。師:作者是怎麼介紹仙桃石的?請你找到這個句子把它劃下來,然後自己讀讀。仙桃石是怎麼樣的?生:仙桃石好像是從天上飛下來的一......
關於《翠鳥》的片斷賞析
師:老師對“翠鳥”的“翠”很感興趣,不知道這個“翠”什麼意思?小朋友查。(生)生:“翠”的意思是“綠色”。師:那翠鳥是不是隻有一種顏色──綠色呢?大家讀一讀課文,找一找有關句子。(生讀課文找答案)從疑點“翠”入手,層層解疑,激......
《廬山的雲霧》片斷賞析範文
課例:蘇教版第六冊《廬山的雲霧》(讓學生在熟讀成誦的基礎上,準備以導遊員的身份向遊客們介紹廬山的雲霧。)師:誰來向我們介紹介紹你眼中的廬山雲霧?生:(自讀)廬山的雲霧千姿百態……生:(自讀)廬山的雲霧瞬息萬變……生:其實寫廬山......
《釣魚的啓示》片斷賞析內容
《釣魚的啓示》片斷賞析內容聽了賀成金老師的課,給我留下印象最深的就是他那適時恰當的點撥和與學生達成的那份默契,能夠讓學生輕鬆愉快的讀書中完成學習任務。賀老師的教學環節設計比較巧妙,從課題入手,抓住文中人物的心......
關於《影子》片斷賞析的參考範文
師:在文中,我們知道了影子有時在前,有時在後,有時在左,有時在右,那麼誰來扮老師的影子,站在我的前後左右?生:我!我!(生紛紛舉手,老師指名上臺)師:現在,請你告訴大家,你站在老師的哪個方向?或者說老師的哪個方向是你?生:我站在老師的前方。......
《春日》片斷賞析例文
《春日》片斷賞析例文師:古人讚美春天的詩詞很多,然而,人們最喜愛、最推崇的是南宋詩人朱熹的《春日》。(出示寫有這首詩的小黑板。)用自己喜歡的方式讀一讀。(學生自由讀古詩)師:誰願意讀給大家聽。(指名讀)生:馮鑫把“濱”讀成......
《少年閏土》片斷賞析素材
師:上節課,我們透過初讀課文,認識了一位活潑可愛的海邊的農村少年──閏土。我們知道他是這樣一個孩子──“……紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈……見人很怕羞,只是不怕我,沒有旁人的時候,便和我說話…......
關於慈母情深片斷賞析
師:老師非常想把《慈母情深》拍成一部小小的電視劇,讓課文中的文字變成一幅幅畫面。現在請你當導演兼攝像師,你準備選取哪些鏡頭?爲什麼?先讀書思考,還可以同桌討論討論,然後我們交流。(學生讀書準備後交流)師:誰先說說電視劇的......
《半截蠟燭》的片斷賞析
師:時間一分一秒地過去了,半截蠟燭仍點燃着。下面故事的中心人物是誰?生:是大兒子傑克。師:怎樣演好這一角色呢?生:演好傑克的動作、語言。生:還要演出他的'神情。師:你們說得真好,知道怎樣演戲了。誰來演一演?(一生慢慢地站起來......
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