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人教版曹刿论战教学设计
人教版曹刿论战通过写曹刿对长勺之战的论述以及弱鲁战胜强齐的史实,表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能,说明了只有取信于民和运用正确的战略战术,把握好作战时机,才能取得战争胜利的道理。今天小编就给大家带来人教版曹......
《曹刿论战》教学设计大纲
《曹刿论战》是《左传》中的一篇文章,讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论,并在战时活用一鼓作气,再而衰,三而竭的原理击退强大的齐军的史实。下面是小编给大家提供的《曹刿论战》课文教学设计,大家可以参考阅读,更......
曹刿论战语文教案
教学要点:一、认识要想取得战争的胜利,战前必须做好政准备——取信于民的道理,在作指挥上,必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术,善于掌握有利战机,语文教案-曹刿论战。二、了解本文记叙战争详略得当的特点。三、掌握课......
《曹刿论战》的读后感
《曹刿论战》选自左丘明的《左传》。这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程,而是记录曹刿关于战争的论述。它生动地说明:政治上取信于民,运用正确的战略战术和掌握战机,是弱国战胜强国的必要条件。关于曹刿,课文集中体......
曹秽论战原文及翻译注释
曹刿论战说明了在战争中如何正确运用战略防御原则——只有取信于民,实行敌疲我打的正确方针,选择反攻和追击的有利时机,才能以小敌大,以弱胜强。下面yjbys小编为大家准备了曹秽论战原文及翻译注释,欢迎阅读。【......
初二语文课文曹刿论战同步练习
1《曹刿论战》这篇文本选自《》。“齐师伐我”中的“我”指。2下列句中的“属”与“忠之属也”中的“属”意思相同的.一句是A.神情与苏、黄不属。B.在骨髓,司命之所属C.有良田美池桑竹之属D.属予作文以记之3“小大之狱......
《曹刿论战》读后感作文
篇一、《曹刿论战》读后感作文《曹刿论战》写的是历史上的一次以少胜多的战役。它的作用可堪比巨鹿之战。是齐鲁两国战略转折点。在战火纷飞的春秋战国,诸侯国个个虎视眈眈,曹刿是长勺之战中光彩照人的角色,他的毛遂自荐......
曹秽论战教学建议
一、内容与主旨本文记的是史实。主要的记叙方式是“记言”,这是《左传》记叙某些历时不长、规模不大的战争时常用的方式,目的是通过人物的谈论总结战争的经验教训,阐述军事斗争的策略。本文就是这个方面的一篇代表作。文......
《曹刿论战》作品阅读及对照翻译
《曹刿论战》出自《左传·庄公十年》。讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论,并在战时活用一鼓作气,再而衰,三而竭的原理击退强大的齐军的史实。下面,小编为大家分享《曹刿论战》作品阅读及对照翻译,希望对大......
子鱼论战原文赏析
原文:二十有二年春,公伐邾,取须句。夏,宋公、卫侯、许男、滕子伐郑。秋,八月丁未,及邾人战于升陉。冬,十有一月己巳朔,宋公及楚人战于泓,宋师败绩。楚人伐宋以救郑。宋公将战。大司马固谏曰:“天之弃商久矣,君将兴之,弗可赦也已。......
子鱼论战原文、翻译注释及赏析
原文:子鱼论战先秦:左丘明楚人伐宋以救郑。宋公将战。大司马固谏曰:“天之弃商久矣,君将兴之,弗可赦也已。”弗听。冬十一月己巳朔,宋公及楚人战于泓。宋人既成列,楚人未既济。司马曰:“彼众我寡,及其未既济也,请击之。”公曰:“......
初三语文下册曹刿论战知识点
充分利用好这个复习初三语文知识的关键期,帮助单价获取足够的语文知识点来从容语文考试。以下是小编给你推荐的初三语文下册曹刿论战知识点归纳,希望对你有帮助!曹刿论战知识点:解题课文左传》的全称是《春秋左氏传》,又......
左丘明曹刿论战原文及赏析
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。......
关于曹刿论战原文赏析
【原文】十年春(1),齐师伐我(2)。公将战(3)。曹刿请见(4)。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉(5)?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战(6)?”公曰:“衣食所安(7),弗敢专也(8),必以分人(9)。”对曰:“小惠未徧(10),民弗从也。”公曰:“牺牲......
《曹刿论战》八年级下册语文知识点
1作者简介左丘明(前502年—前422年),姓左,名丘明(一说复姓左丘,名明,也有说姓丘,名明),春秋末期鲁国人,历史学家。左丘明博览天文、地理、文学、历史等大量古籍,学识渊博。2相关背景《左传》是中国第一部叙事详细的编年史著作,相传......
曹刿论战文言文阅读训练
《曹刿论战》作为经典篇目,入选初中语文教材多年。笔者在教学中,对文章中的两处解释一直心存疑问,现著文提出,与同仁商榷。本文是小编整理曹刿论战的`资料,仅供参考。曹刿论战文言文原文《曹刿论战》完成10—12题......
苏教版九年级语文下册曹刿论战教案
(一)朗读课文,导入新课(二)思考讨论,合作探究分析课文内容学习第一段1.“齐师伐我”的“伐”是什么意思?齐国军队为什么要“伐”鲁国呢?补充介绍历史背景:齐襄公在国内做了一些坏事,他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累,离开齐国......
曹刿论战读后感11篇
当阅读了一本名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,是时候写一篇读后感好好记录一下了。但是读后感有什么要求呢?以下是小编整理的曹刿论战读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。曹刿论战读后感1通过语文课本中《曹刿论战》一......
曹刿论战原文赏析
曹刿论战原文赏析1曹刿论战春秋战国左丘明十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗......
浅谈纽科姆ABX论战的意义
[摘要]认知一致研究一直是大众传播研究的一个重点,社会心理学家纽科姆于1953年提出的ABX对称模式也是认知一致研究的一个典型理论,本文旨在通过对这一模式的分析来总结一下这一模式所带给我们的意义与启示。[关键词]纽......
曹刿论战读后感4篇
当细细地品读完一本名著后,想必你有不少可以分享的东西,记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢?以下是小编帮大家整理的曹刿论战读后感,希望对大家有所帮助。曹刿论战读后感1《曹刿论战》......
曹刿论战原文及翻译
《曹刿论战》出自《左传·庄公十年》。讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论,并在战时活用一鼓作气,再而衰,三而竭的原理击退强大的齐军的史实。下面是yjbys小编为您收集整理的曹刿论战原文及翻译,学习中有......
曹刿论战教学设计15篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编为大家收集......
曹刿论战教案
教学目标1.朗读背诵文言课文。2.积累一些文言实词和虚词,学会翻译文言文。3.理解文章大意和写作特色。教学重点1)朗读背诵文言课文。2)积累一些文言实词和虚词,学会翻译文言文。教学难点理解文章大意和写作特色。教学步骤(体......
左丘明子鱼论战全文、注释、翻译和赏析
子鱼论战朝代:|作者:|二十有二年春,公伐邾,取须句。夏,宋公、卫侯、许男、滕子伐郑。秋,八月丁未,及邾人战于升陉。冬,十有一月己巳朔,宋公及楚人战于泓,宋师败绩。楚人伐宋以救郑。宋公将战。大司马固谏曰:“天之弃商久矣,君将兴......
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