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《从现在开始》片断赏析
记得曾在周六教研时听过录像课《从现在开始》第二课时,正巧前几天刚讲过这课,回忆其中一些教学环节,颇有感触。师:这节课,我们继续学习21课《从现在开始》(板书课题)。上节课我们和森林里的小朋友学会了很多生字、新词,你们还......
关于《最佳路径》片断赏析
关于《最佳路径》片断赏析1《最佳路径》是苏教版的一篇新增课文。课文讲述了著名建筑大师格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的故事。在结束了全文的学习后,我留了这样一句话:____________________是幸运的,因为_______________......
最佳路径片断赏析
我在教学时重点处理这样几句话:1格罗培斯从事建筑研究40多年,攻克过无数个建筑方面的难题。师:读这句话你体会到什么?生:格罗培斯的水平很高。生:他专门从事建筑研究,造诣很高。生:很多别人处理不了的难题他都能解决掉。2对迪......
《一个中国孩子的呼声》片断赏析怎么写
教学片段:师:今天,我们中国孩子虽然生活在和平环境中,但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”,请同学们看投影图片吧。(生边看图片边听老师解说,感受战争的场面。)师:看了以后,你们想......
关于《瀑布》片断赏析
关于《瀑布》片断赏析1请看《瀑布》教学片断:师:文中“白银”是比喻什么的?生:瀑布。师:可不可以用“白布”来比喻瀑布呢?生:不可以。师:为什么不可以呢?生1:白布虽然是白色的,可它并没有瀑布那水的银色,所以,不能用白布来比喻。生......
《比尾巴》教学片断的赏析
教材是一种重要的课程资源,但不是惟一的课程资源。打开校门,走进社会,拓宽领域,开阔视野,在生活中学语文、用语文。语文课程资源是极为丰富多彩的。学生自身的直接体验、经验以及间接的认识(来自社会生活的各种媒体)也都应成......
《一个中国孩子的呼声》片断赏析
教学片段:师:今天,我们中国孩子虽然生活在和平环境中,但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”,请同学们看投影图片吧。(生边看图片边听老师解说,感受战争的场面。)师:看了以后,你们想......
小学一年级语文《画》片断赏析教案
教学过程:师:今天学的这首古诗,实际上是一则谜语,我们来猜一猜,谜底是什么?生:(兴奋的,异口同声)画。师:(故作惊讶)你们为什么猜它是画呢?你的根据是什么?生:一部分学生举手要求发言,一部分学生呆住了,根据是什么,还从来没去想过。师:别......
关于《动手做做看》的教学片断赏析
《动手做做看》第7小节教学片断:师:请同学们静心细读第7小节,想想有什么疑问?生自由读思考生:科学家明明提了一个错误问题为什么还哈哈大笑?师:这是个值得思考的问题,不急,答案都在课文里。玛丽亚很奇怪也很不服气,可科学家为什......
《台湾的蝴蝶谷》小学语文教学片断赏析
师:同学们,今天,老师给大家带来了好多的朋友,来看看他们是谁?(出示蝴蝶的图片)对,是蝴蝶。(出示有关蝴蝶的资料)在我国的宝岛台湾有个美丽的山谷,叫蝴蝶谷。今天老师想带大家去台湾的蝴蝶谷做客,想去吗?师:齐读课题。(生读)蝴蝶谷,一......
鱼游到了纸上教学片断赏析
我的故事:师:“‘好骄傲的年轻人。’当我的目光落到他胸前的厂徽上,心不由得咯噔一跳!‘福利工厂’,原来,他是个聋哑人!”此时此刻,“我”的心为什么“咯噔一跳”呀?我当时是一种怎样的心情?生:我很惊讶。因为没想到这样一个画技......
关于《雷雨》的教学片断赏析
师:大家借助拼音已自学了课文,能把课文读下来吗?生:能。师:现在大家拿好书,试着读一遍,有不认识的字听听其他同学是怎么读的。生:(齐读课文)电闪雷鸣乌云翻,狂风猛刮树枝断,鸡鸭猫狗猪牛跑,雨点连串像条线。师:在自学中你认识了那些......
赏析半截蜡烛精选片断
师:时间一分一秒地过去了,半截蜡烛仍点燃着。下面故事的中心人物是谁?生:是大儿子杰克。师:怎样演好这一角色呢?生:演好杰克的动作、语言。生:还要演出他的神情。师:你们说得真好,知道怎样演戏了。谁来演一演?(一生慢慢地站起来,露......
文成公主进西藏片断赏析
深入阅读课文后,老师引导学生谈阅读感受。生1:我认为文成公主只是一个工具,是唐太宗手中的一颗棋子而已。生2:我不这么认为!文成公主愿意远嫁吐蕃,可能是因为她爱唐朝,爱西藏,更爱松赞干布!生3:我同意生1的意见,但是为了藏汉两......
《小鹿的玫瑰花》片断赏析
片段一:听了的朗读、自己又读了课文,谈谈你的感受。生1:我感受到了小鹿的勤劳,种花的辛苦。她常常去松土、浇水。生2:我知道了小鹿的玫瑰花没有白载。生3:我体会到了小鹿的失望。师:从哪里体会出的?生3:我从“呀!…玫瑰长得很高了…......
要下雨了的教学片断
《要下雨了》是一篇科学童话故事,用浅显的文本,生动、形象的语言形式描写了下雨前的一些自然现象,通过小白兔和小鱼、燕子和蚂蚁的对话,让人明白了自然界一些动物的异常行为,往往预示着某种变化,读来饶有趣味。课文配以四幅......
《惊弓之鸟》的教学片断评析
一、课堂导入巧(片断一)师:上一节课,我们已经预习了《惊弓之鸟》,谁能告诉大家“惊弓之鸟”写了件什么事?(生答略。)大雁的母亲悲痛欲绝,坚决要为孩子报仇,因此将更羸告上了法庭。让我们一起来看一下《森林报》记者小雁发来的消......
《我的长生果》的课堂片断赏析
(出示句子:我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。)师:将这句话与第2自然段比较着读一读,看你发现了什么。生:我发现它们的意思还是一样的,只是把四个比喻句删掉了。师:你真善于发现!多读几遍第2自然段,一定还会有新的发现。(学......
自己去吧的优秀教学片断
《自己去吧》是人教版第一册中的一篇童话故事。课文较长,朗读课文是本文的重点,也是难点。在实施教学的过程中,我始终明确地告诉自己:要保证每个孩子有充分读的时间,并读得津津有味,读有所得。第一课时,我采用了范读,自读,师生......
《去打开大自然绿色的课本》的优秀教学片断
这是一个明媚的上午,我步履轻松地迈进了我和50位孩子共同的课堂。不知为什么,一想到即将学习的课文《去打开大自然绿色的课本》,心中就恍若升起一股昂然向上的力量和一种急欲分享的冲动。心中的色彩描述、初读、感受、交......
《巨人的花园》教学片断赏析
教学片段:师:巨人看见孩子们在花园里玩耍,大声叱责。请把巨人叱责的话找出来读一读。(生边读边画出巨人叱责孩子们的语句,文中主要有三句)师:读一读这三句话,联系上下文想一想:巨人说这些话的时候,心里可能是怎么想的?他说话的时......
《宿新市徐公店》课文片断赏析
教学时,充分利用动画的多媒体课件创设多姿多彩的诗境,引导学生在多种感官的参与下理解了诗意;并通过创编古诗、插配图画让学生再一次感受到古诗的魅力,领略到大自然的美好。(一)创设意境,理解诗意1、在优美的乐曲中,课件展示:......
《白杨》公开课片断赏析
(出示配有第一段朗读录音的幻灯片。)师:请同学们默读课文,看看课文中是怎样写大戈壁的?怎样描写铁路沿线的白杨树的?边读边画出主要词句,然后,我们通过解词析句来理解、体会。(学生认真默读后纷纷举手交流学习体会。)生:课......
人教版世界地图引出的发现片断赏析
课例新课标上说到:课堂是生成的。我开始是半信半疑的,但在一次《世界地图引出的发现》的教学中,有了深刻的感触。课前,我按照传统的惯例,写了一篇教案,虽然谈不上严密,但结构还是很清晰,上课时,我让学生讲述文章的主要内容,(我按......
关于《检阅》片断赏析
《检阅》是三年级第四单元的一篇课文,在教学中,针对“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”这两句话作了重点理解。首先投影出示两句话:“这个小伙子真棒!”一名观众说。“这些小伙子真棒!”另一名观众说。“这个小伙子真......
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