【精選】幼兒園學期計劃範文彙總9篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編收集整理的幼兒園學期計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、指導思想
兒童是國家的未來和希望，幼兒期是一個人養成良好習慣，修養品德，獲得知識和能力的起始時期。幼兒教育是終身教育的奠基階段，應以黨和國家的教育方針政策爲指針，以幼兒發展爲本，優化各種教育資源，以提高教師教育能力爲突破口，全面提高保教質量，保證幼兒身心的全面和諧發展。
二、總體目標
貫徹落實國家素質教育精神，積極改善育人環境，推進園本課程的形成，完善教師成長工程計劃，力爭在三年內使蓓蕾幼兒園成爲管理水平一流，辦學特色鮮明，具有優良園風的省級幼兒園之一，爭創全市名牌，爲蛇口人民提供優質的幼兒教育。
1、培養體質健康，具有強烈好奇心與濃厚的探究興趣，自尊、自信，樂於與人溝通合作的兒童，養成積極向上的個性，身心整體和諧發展。
2、深化課程改革實驗，引進先進幼教思想，力爭在XX年年建立起具有本園特色，可持續發展的園本課程體系。
3、逐步完善並推廣園本教師成長工程計劃，立足園本課程，培養一支思想好，素質高，能力強，教科研風氣濃厚的教師隊伍，到XX年年全部教師達大專以上學歷，培養若干名市區學術帶頭人和骨幹教師，爭創名園，爭當名師。
4、完善家長服務承諾制度，幼兒園、家庭、社區密切配合，充分利用社區的教育環境和資源，樹立良好的社會聲譽。
5、落實全園聘任制，實行層級管理建立現代化網絡信息管理體系，發揮民主管理的功效，獎懲分明，充分調動員工的工作積極性和創造性，努力營造實幹、高效的工作環境，實現管理現代化。
三、階段目標及主要任務
第一階段：XX、9-XX、9
目標：確定三年發展規劃，制定XX年工作質量年目標，以迎接省複評工作爲重點，改善園容園貌，積累園本課程素材，初步制定園教師成長工程計劃，爭創本區名園。
主要任務：
1、建立園發展規劃小組，制定切實的三年奮鬥目標。
2、改善園容園貌，重新粉刷牆壁及走廊，豐富戶外大型活動器械，
3、學習省課程改革指南，進一步轉化教育觀，積累優秀的主題活動素材。
4、制定園本教師成長工程計劃，本着人人蔘予、人人提高的宗旨，全面提高教師素質。
（1）組織教師繼續完成學歷教育。
（2）以一帶一的形式，在本園開展青年爭當合格教師活動。
（3）對全園任課教師進行初級多媒體教學技術和網上技術培訓。
（4）申報2-3名全區學術帶頭人及青年骨幹教。
5、制定家長服務承諾制度，提高家長工作實效。
6、引進現代化信息管理技術，建立園際網絡，完善園各項規章制度及工作職責，樹立務實的工作作風。
第二階段：XX、9-XX、9
目標：全面提高工作效益，初步形成園本課程體系，完善並推廣教師成長工程計劃，樹立民主、團結、奉獻的園風，擴大我園在全市的知名度，爭創市優秀幼兒園。
主要任務：
1、進一步改善辦園條件，逐步更新硬件設備。
2、成立園本課程編寫小組，收集整理園優秀主題活動素材，初步形成具有本園特色的課程體系，爭取部分內容人公開出版。
3、總結園教師成長工程計劃的執行情況，並在全區範圍內推廣，樹立敬業、愛崗、積極進取的蓓蕾教師形象。
（1）立足園本課程的編寫，全面提高教師的理論分析能力及文字撰寫水平，大部分教師有論文公開發表或獲獎。
（2）培養1-2名市級青年骨幹教師，以名師爲主導，通過研討與實踐相結合的形式，提高教師設計課程和實施課程的能力。
（3）對教師進行多媒體教學軟件的設計與使用培訓，提高教師運用現代化教學手段的能力。
4、通過家長，依託社區，充分挖掘家庭、社區的教育資源，初步開展家長助教活動，建立與社區的固定聯繫制度，爭取家庭社區的廣泛支持。
5、全面提高管理效率，依法治園，全園形成自覺、自律、自強的工作作風，改善員工福利，充分調動員工的工作積極性。
第三階段：XX、9-XX年、9
目標：初步樹立品牌形象，具有本園特色及可持續發展的園本課程體系逐步形成，具有本園優勢的教師成長工程計劃初見效益並在全市範圍內推廣，通過現代化"以人爲本"的管理，使幼兒園的發展走上良性循環的軌道，成爲辦學特色鮮明，有影響的省級幼兒園。
主要任務：
1、優化園容園貌，充分體現四化，逐步更新班級設備。
2、試用園本課程並使之不斷完善，逐步確立園本課程體系。
3、推廣教師成長工程計劃，不斷髮展完善，成效顯著。
（1）全部教師學歷達標，並制定繼續教育計劃。
（2）名師積極參與國內外先進同行的研討和和學習，及時瞭解幼教新信息，對全園教師分層次制定培訓計劃。
（3）全部任課教師熟練使用多媒體教學技術和網上技術。
4、形成分層次家長培訓制度，進一步拓展家長主導日活動，充分發揮家委會的紐帶作用，不斷提高家長的滿意度，樹立在社區的良好聲譽。
幼兒園學期計劃 篇2悠閒的暑期伴着秋雨的腳步結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。經過了兩個月的暑假時光，孩子們又開心地回到幼兒園學習、生活和遊戲。經過一學期的學習，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我們繼續在《綱要》的精神的引領下，認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行爲。爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體、智、德、美全面發展。
一、班況分析
本學期我班共有幼兒37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成爲了大哥哥、大姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，經過了中班一年的學習，大部分幼兒已經養成良好的行爲習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行爲常規還需加強，幼兒對上小學的意識還比較薄弱。針對以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中有效滲透了相關教育，希望通過新學期的努力，讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作
根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫《晨檢及日觀察情況表》。根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務整齊。充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項安全、保健工作；
不讓幼兒帶不安全物品入園；管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規。培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，讓幼兒學習整理自己的牀鋪、書包、擺放鞋子。
杜絕一切不安全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不着的地方）。嚴格執行班級衛生消毒工作。每天、每週必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；每週對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。爲孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。爲幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。還有個別小便次數較多，針對此情況我們將給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，使幼兒能夠健康茁壯成長。
幼兒園學期計劃 篇3新學期我們班三位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。以《綱要》和《規程》精神爲指導，遵守園裏的規章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。
一、班況分析
新年過去了，我們迎來了中班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行爲，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、本學期主要目標
針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行爲習慣，能尊敬父母、長輩，能爲集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此爲基礎，促進全面發展。
三、各個領域的具體內容和要求
在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。利用散步，遊戲的時間，啓發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。
增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時爲幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。
四、家園聯繫
1、 家長密切聯繫，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家情況。
2、 每週寫好“家園聯繫冊”，搞好它的橋樑作用。
3、 定期出好“家園共育”欄目，讓家長及時瞭解教學安排及內容，並向家長介紹育兒經驗。
4、 利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。
五、各項常規教育
1、禮貌常規
引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。
2、衛生常規
每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔，小手乾淨，不留長指甲，並帶一塊乾淨的手帕;在餐前，入廁後提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢嚥，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規
就餐前後知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完後將碗勺放好，然後安靜閱讀圖書，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然後在教師幫助下脫衣服，並蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起牀時，能學着自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規
要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，並注意小腳併攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。
5、課間遊戲常規
教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好，放回原處。
6、愛護公物常規
教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
具體措施
1、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行爲習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行爲，每週進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。
2、結合教學及遊戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。
幼兒園學期計劃 篇4隨着春天的到來，新的一個學期開始了，有一份好的計劃，才能更好的工作，並在工作中提高自己。爲了本學期工作，特制定以下計劃：
一、關注幼兒的安全工作和家長工作，投入時間和心思。
“細節決定成敗”。的確是這樣的,家長的信任孩子的發展往往是通過一個一個的細節中產生和發展起來的，孩子的安全工作和家長工作是一個幼兒園的重點和要點，也是我們常抓的工作，但是如何切實的落實到每個孩子的身上,真正的做到細緻，作好細節工作卻是我本學期應該思考的。
1、將安全工作做到平常化、細緻化。
小班中安全工作更是重點中的重點，也是一些工作的前提和基礎，用愛心和責任心將孩子的安全工作做好，做到平常化和細緻化將是這學期的首要任務。
2、將家長工作放到前位。
家長工作的好壞直接關係到班級各項工作的開展，孩子在幼兒園的發展，老師的付出可以得到了家長們的認可，這是一項長期的工作，需要持之以恆的努力。
第一、作好班級工作，多與家長溝通交流，取得家長的信任。
第二、用專業知識指導家長的行爲。
第三、真誠對待每一位家長和家長提出的問題或要求。
只要用心與家長進行真誠的溝通和交流，我相信任何問題都可以迎刃而解。
二、堅持學習，不斷提升自己的素養。
讓孩子學會學習，掌握學習的方法，自己也要堅持學習，能訂閱相關的幼教雜誌、進修學習，吸收各種幼教信息，開闊自己的視野，只有不斷的吸取，才能不斷的創新。本學期將進行相關的業務知識培訓，利用空餘時間學習新思想、新方法，開拓教育教學的新思路。多看好書，積累幼教理論知識，提高寫作能力，並橫向、縱向向他人學習，使自己全方位發展。
三、積極參與各項活動，爲自己掙得榮譽。
每學期，園內都會舉辦各種活動，這些活動奠定了幼兒園的基礎，提升了孩子的能力，也讓自身風采得到了展現，讓能力得到提升。本學期，幼兒園也將進行各種有意義的活動。在這些活動中，本人將積極參與，力所能及的承擔責任，爲自己掙得榮譽！
XX.3.2
幼兒園學期計劃 篇5一、基本情況
1、本學期3—6歲幼兒的基本情況維持上學期的班額數與學額數；託班幼兒本學期有所增加，由原來的100名幼兒增加爲140名幼兒，仍爲4個託班。早教班的嬰幼兒增加，現在開設週一至週六6天的早教指導班。
2、師生情況：幼兒在園人數570名（包含託小中大幼兒，不含早教幼兒）。教工總數爲90人，其中在編人員51人（專任教師45人，黨員14名；本科學歷38人，佔教師數的84。4%；中級職稱27人）；非編人員39人，（爲代課老師、保育員、營養員），均持證上崗。
3、辦園優勢與成績
經過上學期對規劃階段目標、措施以及特色教育措施上的調整，我們在管理創新上、課程實施上取得了一定的成效，確保規範做好日常教育教學，並在集體活動和室內運動上取得有效發展。
（1）青年教師的可喜成長：新一輪骨幹教師的產生，爲我園的優質師資注入新的活力。五名教壇新秀在上學期的工作中積極向上，不僅在業務上自己要求上進，做到精益求精，同時在師德表現上、工作態度上都能嚴以律己，做到了很好的示範作用，教研組課程實踐中，起到了引領大家的作用。
這兩年引進的新教師，在不斷的成長，5名新教師在師傅的帶領下，做到了規範，同時也呈現出小荷才露尖尖角的態勢，成爲幼兒園的新生力量。
（2）全體人員的和諧合作：一是管理團隊相互信任，相互合作，積極做到了取長補短的有效整合，在管理上做到步調一致，目標一致，措施各顯神通，成效顯著；二是教師團隊積極向上，形成良性的競爭機制，在互幫互助中成就每位教師；三是後勤隊伍無私奉獻，堅持規範，勇於創新，在工作中處處以幼兒利益爲重，以教師的教學活動爲重，配合到位。
（3）教育教學的規範有序：能不分彼此、不分教學一線和後勤工作，都能在課程實踐的每一個環節做到關注每一個細節，關注幼兒的健康成長；在“三位一體”的規範操作中凸顯幼兒園歡樂教育的理念，凸顯師生歡樂成長的過程。
4、問題與不足
（1）受硬件條件的限制，保育操作室、幼兒生活區域等均不符合規範消毒和傳染病隔離的要求；專用活動室雖有，但是活動室空間小，一是給幼兒在園的活動安全帶來隱患；二是在補充教學資源的要求還是不能達標。
（2）隨着二胎政策的放開，早教部的託班首先受到衝擊，本學期託班幼兒達到爆滿的狀態，不能滿足社會的需求。
（3）隨着社會的發展和上級部門的政策的不斷更新，我園的規章制度已經出現了阻礙幼兒園發展的局面，需要調整。
（4）隨着非編人員用工制度的改革，後勤力量的穩定，需要進一步提升後勤人員的人文素養與專業素養。
二、指導思想
全面貫徹黨的十四屆五中全會精神，在教育系統“一校一律師”的號召下，堅持依法辦園和依法管理，堅持以德塑造本園的社會形象，追求精緻教育、品牌教育，力促我園持續穩定優質發展。
三、工作目標
1、聚焦區級骨幹教師的專業能力提升，加大園級骨幹教師的培訓力度，優化骨幹梯隊建設，初步實現教師隊伍“師德素質好，教學有特長”。
2、聚焦基礎課程實施過程，加大在“遊戲、生活、運動、學習”中的指導力度，紮實做好共同性課程，探索“歡樂活動”的有效實施，多渠道、多形式落實保教計劃，促幼兒的全面發展。
3、聚焦遊戲的觀察，促進幼兒在教師的有效觀察中，能獲得針對性的指導。
4、聚焦“三位一體”工作常態化進行，在確保完成保健常規工作中，完成保健課題研究，促進幼兒身心健康發展。
四、領域目標與措施
（一）保育與教育工作
工作目標：
1、園長室繼續加強對日常保教工作的監測，不斷提升園長課程領導力。
2、關注教研組實踐研究，提升教研組長的管理與研究能力，提升教師觀察指導幼兒能力。
3、進一步對“歡樂特色”項目優化研究，繼續對特色項目中的歡樂節活動進行篩選和優化。對紅帽子活動進行梳理，完善大班“紅帽子服務隊”資源庫。工作要求與措施：
1、定期召開課程領導小組會議，交流梳理日常保教工作中課程實施的問題和策略。
2、開展多樣式的評價指標解讀學習活動，進一步提升教師對實踐活動的設計與組織能力。
3、聚焦課堂教學，正副園長要以課堂爲基地，引領教學實踐的研討，優化課程實施質量監控，在過程中不斷更進策略，調整措施，優化課程實施。
4、加強正副園長對教研組的教研活動指導，採用教研前、教研中、教研後的指導，全程參與各教研組的課程實施及研討活動。
5、邀請專家資源，對特色項目中的歡樂節活動進行篩選和優化，梳理不同節日給孩子帶來的活動意義和歡樂體驗，完善園本資源庫。
6、邀請專業培訓機構對教師開展觀察分析幼兒行爲的培訓，以理論培訓、進班觀摩幼兒行爲、集體分析診斷幼兒行爲、調整指導策略措施等過程，切實提升教師組織幼兒的能力。
（二）衛生保健工作
工作目標：
1、保健管理：進一步規範“三位一體”常態化開展，提升保育員與教師的有效配合。拓展健康教育內容與途徑，優化幼兒健康成長的環境。
2、健康檢查：各項檢查率在繼續保持達標的基礎上有所上升；繼續保持晨檢和全日觀察制度的常態化。
3、消毒隔離：日常消毒工作的各個環節正確到位。發生傳染病後的消毒隔離工作主動無差錯。
4、安全防病：細化安全責任制，無責任事故。加強對幼兒五官保健及營養性疾病的矯治工作。
5、營養工作：加強幼兒食譜的合理科學性，完成專題報告《貧血幼兒營養餐的實踐與研究》。形成《貧血幼兒營養餐》菜譜初稿。
工作要求與措施：
1、定期檢查衛生保健制度的落實情況，發現問題，以研討的形式探索科學的解決方法。
2、開展三大員的各類技能比武活動，提升大家的專業能力。
3、專家指導，現場解答。邀請相關專家進行浸入式指導，對全園教職工開展科學育兒的現場指導，提升每一位教職工保教融合的教育理念，提高三大員的規範操作水平。
4、豐富健康教育途徑和內容，拓展社區健康教育內容。將健康教育有效落實到社區、家庭、幼兒園中進行。
（三）師資工作
工作目標：
1、梳理在編人員和非編人員的工作，完善崗位職責。
2、推進優秀師德的養成。
3、培養1—2名區內有知名度的後備幹部，初步形成市、區、園三級發展梯隊。完善新一輪教壇新秀的管理模式，不斷提升骨幹教師的專業化能力；爭取保育員中級達到40%，高級達到15%。
4、調整補充幼兒園分層分類教師培養管理辦法。
工作要求與措施：
1、通過對優秀人物先進事蹟的學習，提升教師職業道德素養，評選師德標兵。
2、分析在編人員、非編人員的工作能效，開展談心交流等方式，共同優化每位教職工的崗位職責要求，變“要我做”爲“我要做”。
3、廣泛聽取教師的意見與建議，調整完善分層分類教師培養管理辦法。
4、採用向市區級有資質的培訓機構購買培訓的方式，以不同的層面、不同的方式，多渠道全方位開展教師的培訓，優化教師的結構，提升教師專業化水平。
5、完成方幼第一屆“骨幹教師評選活動”。
6、完善後勤人員學習制度，通過各種途徑，提供外出學習機會，提高規範操作能力，提高中高級保育員的比例。
（四）園務工作
工作目標：
1、優化民主管理，完善幼兒園的部分管理制度。
2、優化考覈內容，完善月考覈後的分析診斷工作，優化管理策略。
3、對家長進行分層指導，切實提高家長科學育兒的能力。
工作要求與措施：
1、按黨委要求，在完善談心機制中，提升談心活動的質量；優化座談會模式，使全體教職工都能擁有敢於諫言，言無不盡的主人翁心態。
2、調整月考覈指標，完善全體人員的自我評價指標，加大月考覈後的評價分析反思，重視策略調整，促進優質管理。
3、深化民主管理，成立非編人員的工會組織，積極調動非編人員參與民主管理幼兒園的積極性，激發非編人員在幼兒園的主人翁地位。
4、採用通過網絡提建議、書面提案、座談交流等多種方式，收集全體教職工對幼兒園的規章制度意見與建議，通過民主管理大會，完善部分管理制度，促進幼兒園的健康和諧發展。
5、拓展向上（市名園、示範園）的結對途徑，開展條線管理人員、班子成員的多項結對聯動工作；拓寬管理人員的眼界、思路，提升管理者的管理水平。
6、按家長需要，進行分層指導，開展有針對性的家長指導活動。
7、在走班制“爸爸助教團”課題成果的基礎上，進一步完善家長資源庫，提升家園互動的質量。
8、有質量對各公民辦的早教親子點、衛計委早教親子點開展早教輻射活動。繼續做好“育兒週週看”的宣傳工作，提高家長的徵訂率。
五、自主發展
工作目標：
1、繼續梳理紅帽子服務隊和歡樂節活動各年齡段目標和內容。完成歡樂特色活動園本課程（八）——歡樂節活動方案。
2、拓展歡樂教育內容，提升教師對歡樂教育的實踐能力。
工作要求與措施：
1、採用案例交流、展示活動、評優活動等激勵機制，促使教師在特色活動實踐中科學制定目標，優化實施過程，提升教師的專業能力，促進幼兒健康歡樂成長。
2、藉助專家資源對歡樂教育特色實踐活動各年齡段目標作指導與優化。爲各年齡段目標制定的科學性、可操作性、全面性把控方向。
3、圍繞歡樂節和紅帽子實踐活動，邀請社區、家園開展歡樂節和紅帽子實踐活動，拓展歡樂教育內容，豐富家園社區歡樂教育資源庫。
五、每月重點工作安排（略）
幼兒園學期計劃 篇6一、指導思想
深入學習貫徹教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》，以《學前教育三年行動計劃》爲依據，以求真務實、合作互助爲工作原則，以提升幼兒園保教質量爲核心，以促進師幼共同發展、班組協調發展爲宗旨，認真對照《 XX市幼兒園綜合督導評估細則（試行）》，進一步推進課程改革，完善教師績效考覈管理辦法，履行“指導、服務、研究”的教研工作職責，積極探索提高保教質量的有效途徑，促進班組優質均衡、多樣特色發展，吸納併發揮家長力量參與校園管理，全面提升辦園質量。
二、主要工作
（一）重抓安全衛生服務，加強文化環境建設
堅持“安全第一、預防爲主、綜合治理”的工作思路，健全園內綜治安全責任體系，嚴格落實門禁安全、安全保衛、園舍安全、消防安全、食品安全、餐梯安全、接送車輛交通安全、應急安全、特種設備安全、危化品安全等管理制度措施，大力開展安全宣傳教育、預案演練、綜合治理、專項檢查和隱患排查整治等重點工作，加強校園警務室建設，及時與後勤員工簽訂勞動合同，與全體教職員工簽訂安全協議，明確安全責任，確保師生安全。
1、解決門口攤販、交通、進出管理問題。
堅持無卡不能進原則，主動與保安公司、派出所溝通協商，對門衛保安加強培訓，使其明確職責，並實行待遇考覈；加強家長宣傳，爭取大家支持與配合，發動家長來離園值班，成爲我們管理的力量；主動聯繫城管部門與家長委員會，攜手共管門口攤販，確保門口秩序與幼兒安全；分時分批分門分道放學，錯開接送時間，減緩交通擁堵現象。
2、加強後勤保育操作培訓，提高後勤員工素質。
許多外地家庭因家鄉的一慣習俗，把園內的早點當成了早餐。所以根據家長建議，後勤上要改善、豐富每日早點。保健處提前半月制訂好豐富的營養食譜，完善膳食管理辦法，組織保育工作基本功比賽；總務處把好食品採購質量關與安全關，把好物品進出保管節儉關與數量關，食物加工操作規範關與安全關，尤其要加強保育員與食堂工作人員的培訓、現場督促與考覈，不斷促進其專業素質的提高，確保全園師生的飲食生活質量與健康安全，爭取高質量通過區婦幼保健所的回頭看驗收。
3、加強宣傳陣地建設，提升教育行風形象。
利用校園廣播、網絡、櫥窗、公共場所等空間做好教育各項工作的宣傳，不僅要宣傳我園的發展成果，也要宣傳教育工作與生活中涌現的各類典型事蹟；不僅要宣傳教育各項政策法規，也要宣傳我們的執行做法和成效；不僅要宣傳我們在教育改革與發展中遇到的困難和問題，也要宣傳我們的改革措施與需要大家配合的具體策略。我們要通過環境營造幼兒教育文化氛圍，讓教師從中領悟幼兒教育的深層意義，挖掘環境創設的教育資源，發揮環境“第三位教師”的作用，以環境支持促進幼兒的主動發展。通過學習研討提升教師對主題環境創設和園所特色環境創設的理念認識，使其深刻地意識到環境創設對幼兒教育的重要性，從而提升教師創設具有教育性環境的能力。尤其要將校園廣播作爲口口相傳平臺，作爲師生宣傳能力的鍛鍊和展示舞臺，也作爲名星幼兒、先進教師和典型家長的展示平臺。
4、規範招生招聘工作，公平公正嚴格把關。
提前調查、統計秋學期的生源情況，繼續實施兩步招生計劃，對照條件，嚴格把關報名登記手續，公開公平盡力吸納招生，解決入園矛盾。同時根據招生情況提前規劃秋學期的開班定位工作與設備採購排布工作，以及教師招聘工作。
（二）狠抓教師隊伍建設，增強我園發展活力
1、實施行政管理改革，促進主動發展。
進一步探索和改進行政管理方式，調整行政班子，構建良好的管理機制與隊伍，提高行政協調能力與管理能力，加強各條線、各科室、各班組間的有效合作與交流，完善管督考覈機制，做到以制度管人、管事、管長遠，嚴格依法治校、依法治教，在學校管理中做到有章必循、違章必究，發揮制度的約束力和威懾力，從而加緊實施好各項目標任務，促進學校持續優質發展。
2、強化師德師能建設，完善考評機制。
根據上級要求與幼兒園發展需求，更好地啓動內部活力，優化教師隊伍，激發教師發展的自主性，全面提高保教質量，全園實行績效工資考覈分配製（原稱“獎金”）， 建立健全教師師德師風師能建設工作的長效機制，完善勞動紀律、家教服務、網絡建設等績效考覈管理辦法，通過開展形式多樣和紮實有效的各類活動，幫助教師全面瞭解新時期教師職業的基本原則和行爲標準，將師德師能納入各項考覈之中，進一步增強全面實施素質教育的自覺性。
考覈主要分兩部分：第一部分爲固定性績效工資，包括學歷、來園工齡、職稱、教師資格證和基本功等，每年九月份進行一次證件覈對調整（見附表一）；第二部分爲動態性績效工資，包括師德形象、勞動紀律、工作態度、保教工作、後勤保管、家長測評、職務工作等日常抽查。績效工資以鎮政府規定的金額經考覈後發放；違反園內有關規定所罰獎金交工會“愛心箱”作爲愛心基金或有關活動基金。每月由考覈小組、分管領導根據工作要求對照考覈辦法進行動態性工作績效考覈，由園長室對每位教師的情況逐一審覈，確定其結果，每月按時公佈。
3、實施“聯盟請名”行動，優化園本教研。
要進一步重視園本、班本教研活動，使其成爲本園或本班組發展的有效途徑，在開展園本或班本教研過程中，首先要以保教工作中所面臨的具體問題爲研究對象；其次要精心籌劃每一次教研活動，要重視教研工作的`記錄（文本與視頻）和思考；第三要善於發現、發掘優秀園本教研的典型進行園內介紹和交流。在園本教研中我們要努力做到五點：1)傾聽一線教師的想法；2)擬定適切的主題；3)提前公佈主題；4)營造開放的氛圍；5)梳理並提升活動成果，積極構建班、組、園多層面的教研學習共同體。
同時根據本園教師素質特點與成長需求，制訂培訓計劃，聯盟姐妹園，加強園際間的互助交流促進；借名師之力，請名師專家零距離引領指導，快速提升教師的能力和水平。
4、加強讀書與交流，提升理論與內涵。
切實開展好《幼兒教師專業標準》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《關於加強和促進小學教育與幼兒園教育銜接工作的通知》等學習與培訓，內化理念,優化一日活動中保教質量，踐行促幼兒主動學習、快樂遊戲理念，有針對性地開展專題教研活動，並要求每人每學期必讀兩到三本相關幼教書刊，每週兩到三次學習交流，通過考覈促進理論知識的提高與運用。加強師生、家園圖書閱覽室建設，豐富各類書刊，爲家長、幼兒、教職員工創造良好的學習環境。同時對照《 XX市幼兒園綜合督導評估細則（試行）》，不斷完善各項工作，提升保教質量與辦園水平。
（三）普抓保教常規調研，促進師生全面發展
1、實行班組常規調研製，重視“六關注”行動。
關注常態教學，關注日常生活，關注遊戲活動，關注課程設置、關注一日活動計劃的科學制定與組織，關注班級環境建設，加大對各班組的保育教育、學習交流、聽課評課、主題環境創設能力和遊戲組織指導水平等活動的管理調研，高質量通過市教研室的調研。
教務處還要引導教師科學制定各類計劃，合理組織一日活動，重視探索班級常規管理方法，重點在班級管理特色化和激發幼兒實現自我管理方面展開研究。
2、組織每日體驗不同角色活動，促生幼兒感恩同理心。
每班每天讓一名幼兒扮盲人、殘疾人、老師、孕婦等不同角色，使他們具有同理心，在與他人溝通、合作中感受他人心理，逐步明白大家需要什麼樣的人，希望生活在什麼樣的環境中，從而明白自己要學會成爲什麼樣的人。
3、每日開展體藝文遊活動，促進幼兒全面健康發展。
保證每日兩小時戶外活動，組織各類體能鍛鍊，提高體育活動興趣與質量；着力推進書畫、手工、舞蹈、表演唱等藝術特色活動，組織園博會、好聲音、美健兒、巧魯班等各類藝術競賽，促進興趣與能力；日常生活滲透認讀閱讀教學，積累優美詞彙與典故，開展“甲乙”辯論賽，促進語言表達能力；根據幼兒年齡特點，科學選擇遊戲內容，制定遊戲計劃，關注遊戲類型平衡，爲幼兒創設豐富的活動環境，提供多樣的遊戲材料；要確保幼兒每天有區域活動、體育活動、自主遊戲和自由活動的時間和空間；活動中務必以幼兒積極體驗爲中心，注重活動的趣味性、綜合性、滲透性、有效性，促進幼兒各項能力的均衡協調發展。體現“我學習，我快樂，我成長”的理念。
4、提供週末興趣班，滿足幼兒特長髮展需求。
衆多家長建議：每逢週末許多家長都要送孩子到市區或城區參加各種特長培訓班，路遠，很不方便。幼兒園能否將那些老師請來爲大家提供方便。爲了培養孩子興趣，也爲了滿足家長需求，我們將請進社會機構，聯盟社區學校，利用週末開班，服務社會。
5、探討“單雙”班合作教學，實現資源優化共享。
爲了快速提高教師課堂教學能力，也爲了提高教玩具的使用率、課程教學與遊戲等各類活動的質量，各班組要探討教師“一課兩研”策略，實行單數班和雙數班兩班每週合作性備課，兩班要協商制訂課程計劃、遊戲計劃，協調好教師上課時間，確保幼兒的活動動靜交替，確保一日活動科學、有序、安全、高質量進行。
（四）力抓家園課題研究，科學服務家庭教育
教務處要組織各年級組總結分析各年齡幼兒成長的需求、家長在家教中的需求、結合我們的教育與社會發展需求，深入探索“依託幼兒園社區資源，科學服務家庭教育的策略”，制訂家園合作與科學服務家教的各類活動計劃，形成系列、系統性活動安排到日常工作中去，並逐個實踐、引導、完善，最後形成園本資料。如小班要長遠考慮孩子入園三年，這三年中我們該如何系統地、循序漸進地引導家長開展科學家教。
嘗試建立家長工作組。
利用家長力量，形成家園合力，有效促進師、園、生的自覺發展。爲便於家長參與管理，將小、中、大班的家長職責適當進行了分工。
小班成立“家長督查組”：負責伙食、安全、衛生、課程等，由總務處負責召集小班家長代表，發動家長進行來離園值班，制訂“家長來離園值班表”，各班制訂“班級家長值班表”。
中班成立“家長文體組”：負責組織促進師生特長活動或比賽，由教務處召集中班家長代表，商討活動計劃，並制訂各類活動方案，納入幼兒園保教工作計劃。
大班成立“家長宣傳組”：負責引進家長教師、家長助教、家長義工，推薦活動基地與專家，管理家長qq羣，由團工會負責召集大班家長代表，商討活動方案。
2、嘗試聯動社區服務家教。
一方面發揮團支部力量，聯動並利用社區資源，組織幼兒和家長定期資助幫困，引導幼兒關注社會、關心他人，學習反哺社會；
一方面各級組要根據《3－6歲兒童學習和發展指南》與各年齡段幼兒成長中家教的需求，發動家長一起收集身邊的專家資源力量，制訂家長培訓計劃，按時舉辦“專家峯會”家長培訓班，使家長培訓常規化，不斷提高家長素質與科學家教能力，逐步成爲我們教育的輔助力量與孩子成長的主要力量；
3、探討利用活動引導家教。
教務處要組織並引導全體教師深入探討，利用每一次家長來園參與活動的機會巧妙引導家長科學家教，如利用中國傳統節日、家長半日開放活動、親子一日遊、慶六一文娛演出、園博會、親子運動會、家長參與校園管理等活動，滲透家教方法的引導，使家長在快樂的活動中既能看到孩子的成長，又能收穫科學育兒經驗。
4、引導家庭聯盟促進家教。
園工會要緊密聯繫家長委員會，發揮家長代表作用，引導家庭計劃聯盟，改善獨生子女缺伴與打工子女教育缺位等問題，同時也爲家長創造家教經驗交流平臺，豐富家庭生活，豐富幼兒成長環境資源。
5、家長助教活動系統化。
一方面開展“一月家長自主助教”活動，由各班組織家長自主報名參加班級家長助教活動，根據家長報名時間，與家長商討助教方案，達成家園合力，使家長助教活動成爲我們的補充力量；
另一方面開展“一週家長自選半日開放”活動，由各班組織家長在一週內自主報名走進課堂參加半日跟蹤活動，以便老師有足夠的時間與每個家長進行交流溝通，從而更好地成爲我們的助教力量。
幼兒園學期計劃 篇7導語：教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，並對學期、學年、假期進行劃分。
經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在着個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，爲了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期如下：
一、總目標
本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃爲指導，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、瞭解每一個孩子入手，努力爲孩子們營造寬鬆、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變爲幼兒活動的夥伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，瞭解並把握我班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，並組織生動，有趣的教學計劃，爲孩子創設良好的學習氛圍。
二、本學期主要工作任務及實施措施
（一）合理安排日常教育教學活動具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創造和諧，寬鬆的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。
3、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作爲幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，並會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
（二）鍛鍊幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：
1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2、每個幼兒能隨着音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。
（三）加強班級常規管理，形成良好常規；具體措施如下：
1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》爲指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行爲習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。
3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。
（四）安全教育
1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。
2、用一些廢舊材料製作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。
3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。
（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：
1、開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通，瞭解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。
2、每兩週更換“家長園地”內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導，複習。
3、認真填寫《家園聯繫手冊》，從而使家長更好的瞭解幼兒在園情況。
（六）培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：
1、利用班級環境創設特色氛圍。
2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。
3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，佈置主題活動牆飾。
4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結合，做好課題的實施和開展工作。
三、本學期的重要活動內容預設如下
二月份：
1、完善環境佈置。
2、選擇主題教學內容。
3、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。
4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。
三月份：
1、開展主題“我們吃什麼”。
2、開展“三八婦女節”活動，讓幼兒知道應尊敬媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家幫助媽媽做力所能及的事情。
3、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。
4、對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。
四月份：
1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。
2、舉辦“清明節”掃墓活動。
3、開展春遊活動。
4、對幼兒進行安全教育
5、向幼兒宣傳奧運小知識，認識五福娃。
6、排練迎“六一”節目
五月份：
1、開展主題“小兔兒乖乖”。
2、五一放假安全教育。
3、繼續排練六一節目
六、七月份：
1、開展主題“奇妙的水”。
2、慶“六一”活動。
3、興趣小組成果展示。
4、期末安全教育工作。
5、班級工作。
6、開展主題“夏天到”：
（1）夏天真熱；
（2）消暑辦法多；
（3）夏日好時光；
四、特色班的實施計劃
本學期我們將以奧爾夫音樂、爲我班的特色教育，我們將爲幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的音樂環境、音樂活動我們將以遊戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓練幼兒的節奏韻律等等，來吸引孩子們學習音樂活動的興趣。
其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學好。
幼兒園學期計劃 篇8⒈創設良好和諧的育人環境。
(1)、硬件設備添置。擬於期初將室創設爲檔案室，應購入檔案櫥個，辦公桌套。應廣大教職工要求，安裝窗簾間(室至室)。爲了使幼兒有一個更好的午休環境，將更新寢室窗簾，減弱室內光線強度。添置班級部分教玩具，充實科學室。購入移動式紫外線燈，完善消毒工作。更新廚房點心器具，更換班級紗巾套，添置滅蠅燈兩臺，保證食品安全衛生落到實處。
(2)、營造良好的精神環境。加強園風建設，要求全體教職工互相關心，互相尊重，平等相處，常聽到禮貌用語，教師和保育員配合密切，共同關心愛護幼兒，讓幼兒在是常生活中保持愉快的情緒。
(3)、整潔衛生的環境創設。各班級的衛生、公共衛生區責任到人，各班級的物品擺放、衛生、消毒工作進行評比和公佈，對家長、全園教職工開展保育、衛生保健工作的講座、宣傳。
⒉發揮各要素的作用，取得最侍效率和效益。
(1)、後勤各崗人員要堅持服務的思想，樹立以保教爲中心的整體觀念，把保教工作的需要放在第一位，根據自己的職責做好工作，處理好前勤和後勤的關係。
(2)、各部門充分體現先行性、服務性、全面性的特徵。做好期初的各項準備工作，提前制定各類辦公用品、日常用品和食品以及相關的調料品的採購計劃，採取切實可行的措施，將各項複雜瑣碎的工作按一定的程序有條不紊的進行，提高工作效率。
(3)、勤儉建園，物盡其用，財盡其效，做好供求維修工作，並進行定期、不定期檢查，發現問題及時處理，同時注意對設備設施的保養維修，並要求全園教職工勤儉節約和愛護公物，避免浪費和無意義的損耗。做好期末的財產清點工作，建產和執行損壞公物的賠償制度。
⒊加強財務管理，建立健全校務公開制度。嚴格按照上級規定的收費標準進行收費，並將收費標準向教師、家長和社會進行公佈，將每月的財務收支財單張貼在校務公開欄內，增強透明度。合理使用幼兒園經費，在各項開支上做到精打細算，節約開支，同時，儘量爭取上級有關部門和家長的支持，共建美好家園。
幼兒園學期計劃 篇9一、 指導思想
本學期我園將緊緊圍繞市縣幼教工作會議精神，以爭創市級一類園爲目標，堅持以《幼兒園工作規程》爲依據，建立和完善各項規章制度，依法治園，從嚴治園。用《幼兒園教育指導綱要》來規範我園的教育教學工作，促進孩子健康快樂地成長，爲孩子一生髮展奠定基礎，爲家長提供便利。
二、 工作目標及具體措施
（一）創設優美和諧的育人環境。
1、爲幼兒提供優美、豐富的物質環境：集中添置室內外玩具；各班根據孩子的年齡特點佈置富有個性的主題牆；根據季節的特點、變化佈置自然觀察角；不斷豐富充實區域遊戲的主題和材料；發動每位幼兒帶2-3本圖書，建好班級圖書櫃；發動幼兒參與到班級的環境佈置。
2、創設師幼和諧、平等、尊重的心理環境：本學期繼續倡導 “親近孩子，走進童心”，即要求每一位教師每週要將班級的每一個孩子抱一次、讚美一次、幫助一次，交流談話一次，主動去親近孩子、瞭解孩子，進而尊重孩子；其次是向幼兒表達你對他的情感，真誠的對孩子說“老師喜歡你”“看到你老師真高興”等！。
（二）關注幼兒健康快樂的成長。
1、注重幼兒行爲習慣的培養，從幼兒的生活衛生習慣、文明禮貌、遊戲規則、學習習慣等方面提出明確具體的要求，建立幼兒一日常規，規範幼兒在園行爲，幫助幼兒從小養成良好的習慣，形成規則意識。
2、在故事、童話中發展幼兒的想象力，豐富幼兒的內心世界。沒有故事的童年是貧乏的，而一部分現代家長十分功利，認爲聽故事不如讓孩子多識幾個字，再加上我們園有部分幼兒的父母不在身邊，孩子靠爺爺、奶奶或親戚生活，聽故事對他們來說十分奢侈，因此，在我園提倡老師每天要爲孩子讀半個小時的童話故事，讓每一位孩子都能感受到童年的美好、幸福和快樂。
3、活動中成長。3月底、4月初全園開展一次春遊活動，到大自然中去感受春天，感受大自然的美妙。結合五一勞動節帶孩子到工業園區參觀，感受成人勞動。六一開展“講故事”“手工、繪畫作品展”“文藝聯歡”等系列活動，在活動中培養自信，發展能力，提升素質，在活動中感受童年的快樂。
4、在遊戲中成長。認真組織好晨間遊戲活動和區域遊戲，在全園開展遊戲觀摩活動，發動教師用身邊的廢舊物品自制玩具，豐富遊戲的內容和材料。
5、在教師的關愛中成長。
（三）促進教師專業化成長。
1、更新教師的保教觀念。組織教師認真學習《幼兒園教育指導綱要》，開展學《綱要》、用《綱要》、考《綱要》系列活動，上一節符合《綱要》精神的課，組織一次《綱要》知識競賽，使綱要精神能深入教師心中，並用它來指導自己的工作。
2、逐步樹立終身學習的理念，每位教師每學期至少要訂一本教育教學類雜誌，認真學習有關文章，及時將得到的有關信息、先進的教育經驗摘錄到自己的摘錄卡上，每學期至少完成一萬字的摘錄筆記，並結合自己的保教實踐，積極撰寫教育筆記（每月完成一篇）
3、進一步加強基本功培訓。本學期將繼續加強教師的基本功培訓，重點抓好電子琴、普通話和簡筆畫的培訓，要求用普通話與孩子交流，除平時自己要加強業務訓練外，還將利用休息日，聘請小學部專業老師進行集中培訓。每週教師會之前由一位教師用普通話講一個兒童故事或讀一篇教育文章；每週上繳一幅簡筆畫或一篇鋼筆字，爲每一位教師建立教師業務成長檔案袋。
4、強師德教育。組織教師認真學習〈教師職業道德規範〉和教育局頒發的八條禁令，樹立爲人師表、愛生如子、愛崗警業的良好師德風範。倡議全體教師“親近孩子，走進童心”，嚴禁體罰和變相體罰孩子。
5、主動向校領導爭取機會帶領教師外出參觀學習，積極參加省、市、縣組織的各項活動。並將學習的成果、感受、體會在教師會上進行交流。
6、加強內部教學研究活動，每週由兩位教師提供研討課。
7、加強課題研究，積極參與市級重點課題《留守幼兒的生活現狀及指導策略》和市級立項課題《遊戲科學化指導》的研究。
（四）提高家長整體素質。
1、 3月底召開一次家長會。
2、 各班建立家長園地。
3、 舉行家長開放日活動。
4、 進行家訪，每學期至少與每一位家長交流一次，並寫好家訪記錄。
5、 開展慶六一親子活動。
（五）規範衛生保健工作。
1、 建立健全衛生保健制度，規範幼兒園的衛生保健工作。
2、 加強傳染病的預防工作。
3、 做好幼兒體檢工作。
4、 做好幼兒餐具、玩具、用具的清洗消毒工作。
（六）加強內部管理，引入競爭機制，使幼兒園管理再上新臺階。
1、爲進一步全面評估每一位教師履行崗位情況，促進我園管理民主化、科學化，我們制定了教師量化考覈辦法，在我園內部營造一個“激勵先進、優勝劣汰的工作氛圍。
2、推行年級組長和班組長負責制，學期結束進行優秀年級組和優秀班組的評比。
