作文成長中的心裡話

黑壓壓的烏雲霎時遮住了本就不燦爛的陽光，天地之間混沌一片，如同黑夜一般。往窗外望去，狂風怒卷著灰沙鋪天蓋地，幾顆按捺不住的雨滴已經“提前趕到”，“啪啪”地敲打著教室的窗戶。大白天出現這樣的“奇觀”，教室裡頓時熱鬧起來：

“啊——”幾個女生尖叫著，“日全食又來了！日全食又來了！”

我和幾個死黨還想增加點氣氛，靈機一動，乾脆關了教室的電燈，還打開了電扇。漆黑一片的教室，呼呼作響的風聲，再加上噼噼啪啪的雨點，室內室外“融為一體”，那場面，是我打出孃胎都沒有經歷過的`。

班裡的“小歌星”文傑，唱起了《白天不懂夜的黑》：“你永遠不懂我傷悲……不懂那星星為何會墜跌……”同學們一片叫好！

一向文靜的語文課代表還朗誦起了《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風捲集著烏雲……”氣氛達到了高潮！

看著大家那麼高興，我們幾個主要策劃者得意洋洋。於是我們一個控制開關，把燈光打得一閃一閃；一個控制電扇，把風吹得忽快忽慢；還有敲桌子助陣的，吶喊助威的……“2012世界末日到了！”“盤古開天闢地！”“齊天大聖駕到！”叫喊聲、驚呼聲響成一片，教室裡沸騰了！

“啪”，忽然，我的手被人按住了，電燈齊刷刷亮起來，刺得人有點不適應。“誰啊，真掃興！”我一邊埋怨一邊回頭看。完了！一個再熟悉不過、卻又讓人倒抽一口冷氣的身影杵在我的面前——樓老師來了！

只見他怒目瞪視，目光足以殺死一百個齊天大聖。幾乎是一瞬間，所有的聲音戛然而止，所有同學都已經“元神歸一”，端端正正地在座位上坐好了——只有我和死黨還在開關前六神無主地傻站著，靈魂早已出竅。

雨停了，風止了，燈亮了，白天又回來了，教室裡卻是老師的“狂風暴雨”：什麼不夠低碳、浪費能源啦；什麼胡作非為，有礙安全啦……一通狠批，壓得人喘不過氣來。

唉！樓老師您可知道，剛才我們真的很快樂，真的很放鬆，難道您小時候不是這樣的嗎？

終於下課了，望著樓老師遠去的背影，我們鬱悶地哼唱起來：“白天不懂夜的黑你永遠不懂我傷悲……”

【肖老師的話】

看得出小作者是一個風趣又細心的孩子，能夠捕捉生活的快樂，給周圍的人帶去愉快的感覺，也擅長在習作中細膩地表達出來，開頭一段環境描寫非常大氣，特別是“幾顆按捺不住的雨滴已經‘提前趕到’，狂風怒卷著灰沙鋪天蓋地”等等幾處誇張又生動的語言，讓人覺得真是身臨其境，文中幾個孩子在黑暗中所創造的快樂，更是使人又忍俊不禁。當然，本文最吸引人的地方就是樓老師出現在教室以後的情景：老師“怒目瞪視，目光足以殺死一百個齊天大聖”的樣子可想而知；而其他孩子“元神歸一”，也早就在意料之中；“只有我和死黨還在開關前六神無主地傻站著，靈魂早已出竅”，讓讀者為這兩個孩子捏著一把汗。作者就是以這樣的誇張和幽默，道出了一個孩子的童真。題目“白天不懂夜的黑”，更是一語雙關，引人思索。