幼兒園小班班級工作總結（通用3篇）
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，這段時間裡，相信大家面臨著許多挑戰，也收穫了許多成長，好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班班級工作總結，希望對大家有所幫助。
一、生活自理能力方面
兒童的發展是在活動中實現的，孩子是生活的主人，託班生活活動給孩子各方面發展提供了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學活動、遊戲、獎勵小貼花、做哥哥姐姐等形式積極的引導孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又幹淨的孩子發勺子，以此來鼓勵其他孩子吃得乾淨些、快些。現在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。
2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好鬆緊帶拉褲子，拉好後再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道孩子拉好鬆緊帶自己脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們阿姨還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時老師和阿姨一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。現在到起床的時候，只要我們發出起床的訊號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能幹的還會自己穿衣服。
3、現在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源於生活原則，通過兒歌、看示範、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。現在我們吃橘子、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝去皮，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。
寶寶班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，教師要善於放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發展的過程。
二、行為習慣方面
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到薰陶而自然形成的，因此建立並堅持每日生活中教師和孩子的行為規範是首要的，在集體中，什麼時候做什麼，怎麼做，都要形成常規。
1、這個學期中，孩子們在聽訊號行動方面進步很大，不管自己在做什麼事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然後坐到點子上跟著老師的音樂拍手。
2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們去洗手的時候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，後面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說“滿了，滿了”然後等著裡面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再出現擁擠的現象。以前當玩自選遊戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精緻漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鍊、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具。現在他們看到自己想要去玩的地方已經坐滿了小朋友的'時候，就會端著椅子說“老師，那邊滿了，我等一下去。”
行為習慣的培養過程讓孩子們也可以享受到一定範圍的自由，從而表現出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
三、家長工作方面
家長是我們與社會連線的直接視窗，他們關注著孩子的發展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產生了如此良好的效果。家長們直觀的瞭解到了我班的教養工作的內容及幼兒的常規要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來都需要很長的時間，而現在家長和教師都可以有準備的靈活的展開合作與溝通。我們還根據家長的需要，建立書面聯絡、電話聯絡、家訪等聯絡方法與家長交流。
通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心願，在以後的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。
幼兒園小班班級工作總結2一、教育發展目標（課程目標）
為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，特別要注重兒童生存能力和樂於學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛鍊身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛鍊解決問題的能力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。並以這樣的教育價值取向指導小小班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。
二、本學期教學目標和教學內容
（一）健康領域
1、學習控制、調整自己的情緒。
2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。
3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。
4、瞭解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。
5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。
（二）語言領域
1、學習注意傾聽、理解日常用語。
2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。
4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，並樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。
（三）社會領域
1、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，並嘗試做出適宜的反應。
4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。
5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。
6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。
7、瞭解家鄉著名的設施，景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。
（四）科學領域
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。願意收集感興趣的資訊。
3、常識用適當的方式表達自己的探索過程。
4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
5、關心周圍環境，愛護動物、植物，萌發初步的環保意識。
（五）藝術領域
1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特徵，能表達自己的感受。
2、學習表現物體的基本部分和主要特徵，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。
3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。
4、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。
三、本學期主題活動內容
（1）美麗的春天
（2）動物的祕密
（3）鈕釦王國
（4）冰淇淋太陽
四、教育教學措施。
（一）家長工作
1、召開家長會，向家長彙報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發展評估手冊、家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通。
2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理，協調幼兒園開展的活動，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發揮監督保證作用。
3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發現孩子的不足，調整自己對幼兒學習的態度，促進家長與教師之間的溝通，同時有助於親子之間的交流。
4、創設家園聯絡欄。本班設定在幼兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的，同時向家長介紹每週具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容，並請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。
5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。
（二）環境設定
建立與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件，促進幼兒全面、健康、和諧的發展的重要保證。
1、圍繞主題目標創設環境，並隨著目標的變化，使環境適合幼兒中班的年齡階段的身心發展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發揮出環境的教育功能。
2、要注意觀察瞭解不同孩子所處的不同發展水平和不同需要，充分利用多種環境創設，使幼兒都得到活動的機會，主動地參與環境創設。
3、創設實用的環境，因地制宜，因陋就簡，充分利用現存物質條件，創設適宜環境，提高環境利用率與使用價值。
（三）教師之間的配合
1、制定一日活動要求，合理安排幼兒一日活動內容，相互商討教育教學中的手段。
2、觀察每一位幼兒的發展情況，及時發現問題，及時做好妥善處理。
3、在常規培養中，保持教育一致性，堅持正面教育。
4、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面、良好地展示幼兒園。
5、做好家長工作，保持密切的聯絡，教育好孩子，家長滿意為重。
6、工作中討論如何更好地開展各項活動，以便主題活動的順利開展。
幼兒園小班班級工作總結3又快放暑假了，轉眼間，一年的小班生活將接近尾聲了。每次寫總結，總是給我很多的感慨。回顧這一年來，我和孩子們一起經歷了歡笑，經歷了淚水，經歷孩子們脫離父母的第一次生活。幼兒園帶給孩子們不一樣的歷練和感受。同時，我也在經歷不一樣的孩子的成長經歷。我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫，當我們看到孩子的進步，我們從心裡感到欣慰。現我將這一年的工作做一下簡單的總結。
一、以保育和安全為重點，做好全面工作。
1、幼兒園的工作我還是把保育放在重點位置。小班的孩子還小，自理能力比較差，因此很多生活自理方面都需要老師的幫忙。同時，我注重孩子身、心健康，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。在這兩個學期的時間中，孩子們在我們老師和保育員阿姨的教導下，在生活習慣和自理生活方面有了很大地提高。幾個年齡比較小的孩子，現在都學會了自己吃飯，自己穿鞋子，自己用毛巾把嘴巴擦乾淨等生活自理能力。
2、對於班級裡的衛生消毒工作，我們也嚴格執行。尤其是在春季手足口嚴重發病期間，我們對於班級衛生消毒工作特別關注。班上的保育員每天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；每天對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。因此，我們班小朋友都沒有出現患有手足口等傳染病的情況。
3、安全教育，我們不容忽視。在對幼兒園進行課程教育的同時，每個月還不忘記加上一節安全教育課，對幼兒時時刻刻進行安全教育。如我們進行的活動課《XX》、《XX》，對幼兒都很有啟發。在幼兒一日生活中各個環節組織中，儘量減少不安全因素的出現；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話等；以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
二、教育教學的開展和孩子的發展情況。
1、主題教學內容的開展。
本學期我們開展了《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》、《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》、《好夥伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》等系列主題活動，孩子們在豐富多彩的活動中，不僅認識了了自己的臉蛋、手、腳的作用，還結交了許多好朋友，對老師產生了深厚的感情。我們在教育教學活動充分挖掘環境教育的優勢，將活動室、教室牆面、瓷磚壁畫及三維空間與幼兒直接對話，根據各個階段開展的活動加以佈置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動過程中的繪畫、貼上等作品。
2、幼兒在五大領域的發展情況
孩子們經過幼兒園一年的學習、活動，在生活自理能力、社會交往、想象力、創造能力等各方面都有了明顯的進步。在五大領域方面，將做以下總結：
健康領域方面：大多數幼兒都能情緒愉快地來幼兒園，能獨立地吃完點心和午餐，飯後會使用毛巾擦臉，能自己穿脫衣服和鞋襪，會正確地洗手、入廁、進餐和安靜地就寢。幾個小朋友在這方面進步比較快。在動作發展方面，剛入園時，孩子們對一個跟著一個走都很陌生，在集體體育活動如鄭佳怡、鄭鈞碩等幾個小朋友都不願意參加，很害怕自己的失敗。現在他們都學會了一個跟著一個走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、在平行線中間走、雙腳併攏向前跳等活動，並能積極參加晨間活動和體智慧體育課的各種競賽活動。
社會領域方面：本班幼兒基本上能主動使用"老師好、再見、請"等禮貌用語，都願意與老師、同伴一起遊戲。幾個能力好的小朋友，現在已經學會主動地幫助同伴脫衣服，幫助老師收拾玩具。
語言領域方面：小朋友都非常喜歡聽故事，能有表情地朗誦兒歌。語言故事課和繪本課是他們最喜歡的。幾個小朋友，能用完整的語言來表達自己的想法。盛一凡、周煒韜等幾個孩子，老師提問時不願主動地表達自己的想法，聲音較小。小朋友們在餐後的活動後，都喜歡看圖書，章曉雯、陳來儀還能看著圖書，給同伴講出自己的想法。但許多孩子不懂得愛惜圖書，有時會爭搶圖書，圖書掉在地上不能及時撿起，因此破損的較多。在語言活動中，有些幼兒還是較內向，
科學領域方面：在認知方面，我們引導孩子認識石頭的作用，自己手的作用雞蛋和事物的冷熱情況等。在學數方面，我們開展了感知物體數量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、名稱分類等。我們發現本班幼兒有較強的好奇心，對於任何新鮮的事物都願意用各種的感官去感知。喜歡動手操作活動，能按要求根據物體的特徵分類；能區別上下、前後有初步的空間概念；但按要求排序的操作活動掌握還不夠好。
藝術領域方面：多數幼兒都對音樂和表演活動感興趣，能隨著優美的音樂唱歌、跳舞，葉珈綺、吳泓霖、陳來儀、章曉雯在音樂方面較突出。本學期幼兒會運用塗色、貼上、團紙、撕貼、點畫、印章畫等多種方法創作出了一幅幅美麗的作品。幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還經常說"我不會"；有些幼兒的畫面不夠整潔，泥工活動時還沒形成良好的操作常規。這些不足，我們將在下學期重點加強指導，也希望家長在寒假針對自己孩子的不足加以指導。
3、本年度開展的各項重大活動。
本年度，幼兒園開展了各種適合幼兒園的各個活動。小朋友們都能夠積極參與，並在參與中得到了一定的發展。如開展的"學雷鋒系類活動"；"大手牽小手、共走安全路"的木偶表演活動，在木偶表演中小朋友們認識到了要怎樣安全過馬路的安全教育知識。"母親節活動"，在母親節活動中，小朋友們和媽媽們一起遊戲，一起做"大手牽小手"。"第x屆藝術節"活動，在藝術節好的中，我們班的葉珈綺、吳泓霖在唱歌比賽中分別獲得一等獎和三等獎；陳來儀、潘沐頔和謝霖辰在美術比賽中獲得二等獎和三等獎；張曉雯和陳來儀在講故事比賽中獲得三等獎。在"畢業匯演"活動，我們班的12位小朋友和他們的爸爸媽媽們表演了精彩的親子舞蹈《冒險氣球》。簡單的活動，帶給孩子們的總是進步和歡笑，孩子的笑聲和美麗總在我的眼前拂過。
四、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。
1、充分發揮家教園地的作用。
以班級的家教園地為視窗，讓家長更深入地瞭解、配合我們的工作。如：每週的活動計劃、親子游戲、寶寶健康飲食、季節轉換注意事項、安全教育內容、幼兒知識連結等，這些內容我們再家園聯絡裡定期更換，讓家長能及時地瞭解班級工作、教育教學新動向。
2、發揮家長委員會的積極帶頭作用。
定期組織家長委員會開會，商量班級裡的重大事情。在家長委員會的帶領下，我們班級組織了"泰石親子游"和"xx親子游"兩次活動。通過這些親子游活動，促進了家長與家長之間的溝通，孩子與孩子之間的溝通，更加促進了我們班級的和諧發展。
一年的小班生活悄然而去。隨著歲月的流逝，回頭看看孩子們，大家都長大了不少。期待著中班的好成績吧！
