【必備】校園作文5篇
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的校園作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在永安市大湖中心小學的校園裏，有一道彰顯着誠信美德的獨特風景：無須監督，學生自覺地往櫃檯裏投幣取貨；沒人看管，學生可以自由地在書屋裏借閱圖書。
學校新教學樓一樓的左側樓梯口處，擺着一個貨架，長大約240釐米，寬約30釐米，高約110釐米，上半部分是貨櫃，分成了5個小櫃，其中4個放商品，裏面放着本子、筆、橡皮、紅領巾等十幾種商品。邊上標着每種物品的價格。還有一個櫃加了掛鎖，那是投幣箱。這就是“誠信小商店”。學生根據需要到商店購買東西，按照標價自覺投幣，如果碰到需要找錢，可以到辦公室找老師換。要是急需商品，沒帶錢怎麼辦呢？別急，我們都是誠信少年。邊上掛着一本本子，你只要在本子上記錄你所在的班級、姓名，購買的商品，就可以先取走商品，第二天再把錢投進箱子，再去本子上打勾就可以了。
在貨櫃的右上方掛着一塊牌子，那是“誠信商店”的“誠信晴雨表”。記錄着每天所賣商品的應收金額與實收金額，然後計算出“誠信指數”，用不同的表情表示每天的誠信度，大家只要看一看“誠信晴雨表”，就大概知道當天的情況了！
“誠信書屋”則是讓學生自己借閱，自己歸還圖書。
誠信，爲人之本。近年來，隨着人們對誠信的呼籲越來越強烈，我們學校圍繞“以人爲本，發展爲先，知行統一”的辦學理念，將“誠信教育”作爲養成教育的一項內容，在全校開展“陽光少年，誠信做人”系列活動，凸顯了校園文化特色，提升了學校辦學內涵。我在這樣的校園裏學習、成長，肯定能成長爲一個陽光、誠信的公民！
校園作文 篇2夏蟬鳴樹，驕炙烈陽如熱浪似的，以青春的汗濡溼了指間青青蔥蔥的發。這本是一幀青少年的燦爛圖象，然而在我們的操場追逐嬉戲間，有些駭人聽聞的校園暴力或用耳語相傳，或以紙條間的短語遞送渲染我們校園的角落。
自一年級開始，學校裏就時有耳聞，有類似幫派的組織出現。它像一個有系統的個體，利用各種可以吸納“勢力”的孔竅，收入不少存於你我之間，“看起來很正常” 的學生。大部分的組成分子，對於彼此之間的關係大多建立於“金錢”的基礎上，所謂“有錢能使鬼推磨”，錢的誘惑力對於我們這些自制力尚嫌不夠的中學生，無 非是最有利的“獎品”了吧？班上有位男同學，平時上課總是缺席；衣着灰黃的他從外形削廋的模樣來看，還真有些像以簡陋的麻布袋草草飾成的稻草人。平日該上學的時段，他總是蹺課，就算在學校見到，也都是在訓導處裏的“驚鴻一瞥”才知曉他的存在。可能就是因爲弱小的體態，他成了當時高年級的學長們“借”錢的對 象，最後這些“鉅款”的”流失”事件，甚至被師長們在司令臺上反覆作爲“訓示”大家的題材。
校園作文 篇3這是一個向上的目光，因爲首先看到了旗幟——那飄揚着希望和信念的旗幟。她在校園中聳立着莊嚴，俯瞰着遍地的華彩和一顆顆勃發向上的心。鮮紅的旗幟啊，不斷擡升着理想的高度！
這是前進的步伐，因爲首先踏響了節拍——那糅合着召喚和朝氣的節拍。她在門口孕育着征程，催生着無窮的知識和一級級駛向港灣的美。律動的節拍啊，不斷跳躍着凌雲的壯志！
是的，這是向上的目光，這更是旗幟不斷重新載入的目光。它需要充實，它必然充實。知識的瓊漿能夠澆灌乾涸的心田，目光更亮！
是的，這是前進的步伐，這更是大潮不斷推動的步伐。它需要更替，它必然更替。理想的火炬能夠照亮遠方的目標，航程更遠！
走進校園，即是走進綠樹掩映的神聖殿堂，就是走進園丁耕耘的沃土，更是走進希望發掘的溫暖、理想啓程的原點。
走進校園，就是走進教與學的最佳結合；粉筆總能連接兩個神奇的平臺，黑板總能開墾未名的處女地，教鞭總能指點錦繡江山，鼠標總能點擊虛實的世界。用陽光紡織夢想，以感恩的心情尋覓溫暖，每一堂課都是一段理想的航程。
走進校園，就是走出自滿；走出校園，就是走進明天！
校園作文 篇4我們校園裏有一個美麗的葡萄架，它是我們一年四季的好朋友。
春天，一場春雨過後，葡萄架上長出了斑斑點點的嫩綠色的小芽苞，這些可愛的小精靈展現出無限的生機和希望。不久後，小芽苞伸展開它的小身軀，嫩綠色的葡萄葉就掛滿了葡萄架。又過了些時候，芬芳淡雅的小黃花就佈滿了葡萄藤，校園的葡萄架就換上嬌俏的新衣服啦。
夏天，葡萄架上爬滿了茂密的綠色枝葉，翠綠的葉子一片緊挨着一片，把葡萄架變成了綠色的走廊。毒辣的太陽把我們烤得滿頭大汗，我們就會跑到葡萄架下面乘涼，這時葡萄架就成了我們的遮陽傘。夏日的葡萄架多像一位慈愛的母親，她擁着我們，呵護着我們。
快立秋的時候，小小的像綠珍珠一樣的葡萄就會長出來了，葡萄架變得更加可愛起來。我們常常來到葡萄架下面盯着那些小葡萄看，盼望着它們快快長大成熟，想像着它們成熟以後的美味口感，不知不覺口水就會流出來了呢。深秋的時候，葡萄架上掛滿了一大串一大串熟透的葡萄，紫紅紫紅的，透着誘人的光澤，像寶石，像瑪瑙，給葡萄架裝扮得異常俏麗起來。我們也就能品嚐到酸甜可口的葡萄啦。
冬天來了，葡萄架上的葉子枯萎了凋零了，只剩下光禿禿的葡萄藤。看到它瘦骨嶙峋的樣子，我們不免會擔心起來，擔心它能否度過漫長的.冬天，但是擔心是多餘的。在這樣冰天雪地的寒冬，我們的葡萄架勇士依然倔強地挺直了身子和嚴寒作鬥爭。寒風斗不倒它，冰雪壓不垮它！冬天過去，春天到來，葡萄架勇士依然會發出新芽。冬天的葡萄架教會我們勇敢和堅持，給予我們力量和勇氣。在我們成長的道路上難免會遇到挫折和困境，我們也要向葡萄架勇士一樣敢於挑戰，勇於堅持。
啊，校園葡萄架，我們的朋友，我們愛你！
校園作文 篇5我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流着，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。就讓我拿起手中的筆，描繪出我五彩斑斕的校園生活吧！
“馬尾辮”不見了
坐在我前面的是一個女生，大大的眼睛，扎着一個馬尾辮，馬尾辮上還有一個漂亮的蝴蝶結，蠻好看的！可是，她的馬尾辮經常不經過我的同意，就肆意入侵我的“領土”，在我的課桌上掃來掃去，真是煩人呀！有時還會打翻我的水杯，弄得我的課桌一片狼藉。每當這時，我都會恨得牙癢癢，恨不能把她的馬尾辮一剪子剪掉。可看到她滿臉真誠的歉意，我只好原諒她了。可是時間長了，我的耐心沒了，憤怒的小火苗卻在與日俱增。
一次在課堂上，我正聽得津津有味，馬尾辮又來擾亂我的思緒，怎麼辦？我突發奇想，悄悄捏起了她幾根頭髮，用夾子夾在了課桌上。“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們紛紛站了起來。突然“哎喲”一聲尖叫，那聲音顫顫的，想是很疼。“你——”她回過頭，狠狠地瞪着我，眼裏滿是淚水。我卻幸災樂禍地笑起來。
第二天一大早，我驚奇地發現坐在我前面的她，竟變成了齊耳短髮，馬尾辮和蝴蝶結都不見了。不知怎麼，一股深深的歉意涌上了我的心頭……
我“過關”了
“叮鈴鈴”，隨着上課鈴聲響起，便有人大叫：“悲慘世界啊！”還有人指着鈴聲大喊：“哀樂，哀樂！”因爲這節課老師要檢查同學們的背誦詩詞的情況。一共30首詩詞呀，怎麼可能全背過呢？
老師走進了教室，神態很嚴肅呀，這更令我忐忑不安。“大家做好準備，我從30首詩詞中隨機抽查，有背不過的，哼——”就這樣，一場檢查背誦的電影拉開了序幕。我偷偷環視了一下四周，發現同學們神態各異：有的將手放在兩膝間使勁地搓着；有的臉色凝重，似乎在發抖；有的嘴裏唸唸有詞，一副臨時抱佛腳的滑稽模樣；還有的神態自若，一副胸有成竹的樣子……同學們一個個輪流走到講臺前，接受老師的檢查。回來時，有人笑容燦爛，有人垂頭喪氣，有人氣定神閒，有人僥倖過關……呀！下一個輪到我了！老師示意我過去，頓時，我的心提到了嗓子眼上，忐忑不安地走了過去。老師翻看着詩詞目錄，命令道：“背《水調歌頭 明月幾時有》”“水調歌頭 明月幾時有。蘇軾——”我的大腦裏一片空白，剛開了一個頭就卡住了，手心裏直冒冷汗。老師看看我，微微笑道：“別緊張，老師相信你能背過。深呼吸，重新背。”聽了老師的話，我有了信心，靜下心來重新背，真的準確地背下來了。我更自信了，接着又順利背了三首。老師滿意地點點頭：“很不錯！再檢查最後一首——《白雪歌送武判官歸京》。”我一下懵了：“30首詩詞中就這一首詩最長，我就這一首沒背過，不會這麼背吧！”就在這千鈞一髮之際，“叮鈴鈴”下課鈴響了。老師說：“就檢查到這裏吧，恭喜你，你過關了！”我簡直不敢相信自己的耳朵。天啊，短短的幾分鐘，我的小心臟就像做了一次過山車，起起落落，悲喜交加，太刺激了吧！我不禁暗暗感嘆：“老師啊，您不僅是在檢查我們的詩詞背誦，更是在培養我們良好的心理素質呀！”
一場無硝煙的戰爭
期中考試的戰鬥打響了，而我就是一個手持鋼筆的戰士。雪白的卷子落到我的眼前，是我最頭疼的一門學科——數學。它像一個凶神惡煞的敵人對我發出無聲的蔑笑。我可不當懦夫，絕不能不戰而屈。我抖擻精神，準備打一場硬仗了。時間在絞盡腦汁中悄悄溜走，眼看時間還有10分鐘就要交俊了，我還有最後兩道題沒做呢！我的大腦在做高速運轉，終於在最後一秒，把這份題畫上了句號。
下了考場，我迫不及待向老師對答案。那兩道最難的題，我竟然都做對了。“yes！”我興奮地大叫一聲，做出一個酷酷的勝利手勢！我終於在這次無硝煙的戰爭中取得了勝利！
這就是我的校園生活！既豐富多彩又妙趣橫生，像一串串跳動的音符。譜寫出了一首歡快的校園協奏曲！
