大班班主任心得體會（精選11篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編收集整理的大班班主任心得體會（精選11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班班主任心得體會1
時間匆匆流去，好像自己之前來到幼兒園的第一天的樣子還歷歷在目，現在回想起來就感覺自己一下子就已經在幼兒園工作了快一年的時間了，不禁感嘆時間的流逝，又感覺自己在幼兒園工作的這一年的時間裏，也成長了很多，也有很多的感悟。
這並不是自己第一次在教育行業工作，更不是自己第一次在幼兒園工作，但是這一年的工作卻是自己職業生涯裏面最緊張最困難的一年，因爲自己卻是第一次成爲幼兒園的大班的班主任，從自己進入到幼兒園開始，我的內心就感到非常的忐忑，我也很擔心自己不能很好的勝任這份工作，更是辜負幼兒園對我的期待和信任，也是因爲自己給自己的壓力，才讓我在XX幼兒園工作的這段時間裏，更加的努力。
我也付出了自己更多的精力和心思來完成自己的工作，將班上的孩子當成是自己的孩子，將他們的未來的發展以及幼兒園的發展爲己任，不管是對於他們的學習或是生活都特別的關心，我深知自己作爲一名幼兒園的老師，可以算得上是他們的啓蒙老師，所以我更加的懂得自己工作的重要性。
我應該做到足夠的以身作則，以及在所有的學生面前，做好自己的一舉一動，爲他們提供一個暗紅的榜樣，更是需要建立起在學生當中的威信力，在他們進入到小學的學習之前，更好的熟悉到學校的學習氛圍，以在之後的義務教育裏面更好的學習，這也是身爲一個大班班主任最爲重要的一點。
自己在幼兒園也已經工作了一年了，這一年裏我一直認認真真，勤勤懇懇的工作，也在自己平時的工作當中學到了很多的知識，更是懂得了自己之後工作上應該所要彌補和發揚的一些地方，我也相信自己這一年的工作會讓自己在之後的工作當中打下結實的基礎，更是在之後的工作當中，更加的懂得自己應該如何更好的去與學生打交道，去與他們交流溝通。
總的來說，這一年的工作讓我感受到了很多，對於之前的工作的結束我也更加的懂得自己應該努力的方向和目標，我也更加的堅定自己在教育事業上的發展，更是相信自己以後一定會更加的努力，成爲一名合格的教師，一名受人愛戴的啓蒙老師。
大班班主任心得體會2
兜兜轉轉又是一年，回想自己這一年的生活是各種情緒交織五顏六色的，回想自己這一年的工作是緊張忙碌而又充實開心的。這一年我不僅是一名幼兒園老師，還是一名大班的班主任，所以說真的是責任重大，工作繁多。但是也正是這麼多工作才讓我這學習到了這麼多的工作經驗，讓我懂得了更多的道理，讓我成長的更多。現在，我就將我這一年擔任幼兒園大班班主任的感想和心得體會談一談：
一、教學工作
我們幼兒園共有兩個大班，所以作爲班主任我就要負責兩個班的班級工作，對接好各班的老師，一起負責好班級的教學工作。同時，我還是其中一個大班的老師，所以在負責班主任工作的同時，我還要負責教學。
作爲大班班主任，我和另外一個大班的老師經常開展教研情況討論，溝通兩個班的情況，瞭解班級學生的具體狀況。我身爲班主任，深知家長將孩子託付給我們，我們就要擔負起責任，不僅要照顧好他們保障好他們的安全，還要交給他們只是，交給他們道理。在交給他們一些基本的學習內容的同時，還要努力培養他們好的行爲習慣：尊敬長輩親愛同學有禮貌，注重衛生講究文明有素質。
二、心得體會
1、學習上面
我們雖然已經是老師了，但是還是要保持始終學習，我們教的知識都是非常基本的，但越是基本的我們就越容易忘記，所以我在班主任和老師的角色上面，要堅持對基礎知識的掌握，只有自己掌握的牢固了，才能交給他們東西的時候纔不會出錯，給他們打下一個好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫知識，琴棋書畫和舞蹈等都會教，所以我們身爲老師，自己必須要養成始終學習的理念，要自己保持充電，才能夠更好地對學生負責對家長負責。
2、思想上面
班裏的學生都是才幾歲的小孩子，都是正脆弱的時候，家長們給予了我們信任將孩子送到我們學校，我們要有很高的責任心，要對得起他們的信任，對待學生有愛心有耐心，無論他們活潑做出了什麼不好的事情，我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們，而是要冷靜地處理問題，告訴孩子這是不應該的事情是不對的，必須要道歉等等，之後也要跟家長反映問題，協同家長管理好孩子。
三、感想
我相信，只要我保持着一顆責任心和一顆愛心，肯定能夠做好自己的幼兒園班主任工作，請家長們放心！
大班班主任心得體會3
時間真快，我已經在幼兒園工作一年了。這一年我擔任大班的班主任，我的工作在這一年年末也圓滿的結束了。我對着自己這一年的工作還是比較滿意的，收穫頗多，是我真正從中受益的。現在就我工作一年簡單的做一下我的心得。
在工作中，因爲是班主任，所以要處理的事情就很多，那我體會的東西也就多了。幼兒園大班的孩子雖然說比其他班的孩子要大一些，但是他們的成長也正是出於小小的叛逆期，孩子們都還比較調皮，但是由於我比較喜歡小孩，所以在與他們相處的時候也是把自己代入進去。我處理問題時就是個班主任，那我就必須是嚴肅的，因爲我的角色變化，孩子們對我也是敬畏的，通常都很聽話。我從他們中知道作爲他們班主任，我的責任是很重的，家長把他們交到幼兒園，交到我手上，就必須負全責。
一年來的工作，我深知自己必須盡全力去把工作做好。有時候也會遇到一些困難，比如說偶爾會遇到一些不怎麼講理的家長，一遇到自家小孩受點委屈，就會失去理智，所以作爲班主任來說，這時候就得安撫他們家長的心情，充分的給予理解誒，並作出措施去挽回，不然事情只會鬧大。我在一年我的工作中，也不是總是都是好的，但是熬過來了，也就還好。有問題就要及時解決，我是主事的人，同時要與孩子們任課的老師有足夠的交流，從老師給出的反映情況中去了解孩子們的心裏，幫助他們克服問題。
班主任要做的事情一定要細緻，我來到這個班級，第一件事情就是開家長會，跟家長溝通好，對之後的工作也就會順利很多。瞭解深了，處理問題來也會更加好。這一年，與孩子們也達成一片，他們都很喜歡我，這讓我很歡喜，成就感滿滿的。看到自己的成果被孩子、家長以及園長老師他們認可，我由衷的感謝幼兒園給了我們機會，讓我很快的成長起來，有自己的成績。這樣的結果，讓我更加喜歡這份工作，對自己未來的工作也充滿了期待，渾身都充滿了幹勁，更加的自信起來了。
我在這裏得到的很多，以後我也要去付出更多，對幼兒園的建設出一份力，對孩子們更加的負責任，把他們的教育做好，讓他們有一個好的成長環境，我一定會加油的。
大班班主任心得體會4
時間飛快的流逝着，又到了一個學期末。轉眼之間，我從事幼兒園教師也已經有五年了。這五年，我從一個什麼都不懂、慌慌張張的老師到現在擔任作爲大x班的班主任老師，變化可以說非常的快。我在工作的第三個年頭開始了班主任的工作，到現在，我帶的第一個班已經從幼兒園畢業了，即將進入小學。這五年，我也有了自己的一些工作心得。
注意學生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲，但小孩子正是成長最快的時期，這兩年也有很大的差別。所以對待不同年級的孩子，就要有不同的教學方法。小班的孩子在上學之前都是透過家人學習了一些語言，所以在教學的時候語言要儘量的通俗易懂。但大班的學生已經上了兩年的幼兒園，知道了很多東西，所以就不用特意的把語言簡化，他們就可以明白了。中班的教學語言可以比小班的更深一點，但要比大班的更簡單一些。這樣可以讓孩子一步步的學會更深的一些知識。
培養好的行爲習慣。現在幼兒園大多數孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會比較的縱容他們一些，在家裏吃飯的時候都要喂，不能自己吃飯，其他什麼事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要幫助孩子們逐漸形成好的行爲習慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師肯定不能完全放手，可以在旁邊看着或者幫忙，但不能完全都由老師幫着做，這樣就沒有意義了。
經常跟家長聯繫。跟學生的家長聯繫首先是爲了向家長彙報孩子們最近的狀況，和在幼兒園裏的學習和生活。其次是爲了讓家長跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學會了自己吃飯，回家之後家長還是要喂，那我們老師的努力就白費了，沒有用。所以我們要經常跟家長聯繫，在家裏也讓孩子嘗試着自己做一些能做的事，形成自己做的好習慣。
持續不斷的學習。幼兒園教師要持續的學習，不能認爲自己有了經驗就不用學習了。每一代小朋友的性格不一樣，時代也在變化。若想變得更加的優秀，就要一直學習。我在空閒的時候，會讀一些教育學和心理學的書，讓自己知道更多的教育方面的知識，能夠更好的對學生進行教育。要想學生學得好，教師的知識要更加的豐富，才能夠傳授給學生知識。
雖然我現在已經能夠做好所有的工作了，但我認爲我還有很大的提升的空間。之後會一直努力，提高我的教學水平，讓孩子們在我的班更快樂。
大班班主任心得體會5
我從事幼兒教育工作已有近二十個年頭了，從一所完小的學前班到現在的店口一幼。在這二十年裏，幼兒教育有着翻天覆地的變化，然而不管教育設施和教材如何千變萬化，作爲一名幼兒園班主任老師必須有超人的耐心，愛心以及博大的胸懷。我曾經在一本幼兒教育雜誌上看到這樣一首兒歌，他這樣寫到：“老師的眼睛真美，走路時我們摔跤了，老師用眼睛對我一笑，我就不疼了，老師的眼睛真亮，提問時我怕了，老師用眼睛鼓勵我，我變得勇敢了……”我覺得這首兒歌就是對我們幼兒園班主任最生動的寫照。的確如此，幼兒園班主任的工作有其特殊性，既有對生活的管理，又有對教育教學的管理。所以要求我們老師不但要不斷學習，隨時更新儲備知識，更要做個細心人，從每個細節入手，觀察全面，照顧細微，避免安全事故的發生。
記得我剛到完小的學前班擔任班主任時，校長在會上對老師們說：“作爲一位老師，除了教書育人，最重要的是管好幼兒的安全，一個老師如果安全沒管好，出了事情，那她的所有成績都免談。”從那時起我就牢牢繃緊安全這根弦，一年又一年，我積累了一些安全方面的自認爲的經驗，做班主任近二十年，像縫針之類的安全事故一次都沒有發生。今天在這裏我主要和大家交流我在教學中如何避免安全事故的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
一、關注發展動態，及時排除安全隱患
我在組織班級活動或教學活動時，時時留意每一位孩子的發展動態，對安全事故有一定的預見性，從孩子的一舉一動中，預計這孩子接下來想做什麼了，如果感覺接下來會發生危險，那麼我就及時制止或者改變活動方案，把危險及時扼殺在萌芽狀態，從而避免事故的發生。例如有一次，我帶着孩子們到操場上玩“老鷹捉小雞”的遊戲。我做雞媽媽，一個小朋友做老鷹，其他小朋友做小雞，老鷹伸出他的爪子，使勁來抓小雞，雞媽媽奮力保護好小雞們。正當我們玩得起勁的時候，小雞的隊伍斷開了，我趕緊讓小朋友原地休息一會兒，因爲我知道如果繼續玩下去，小雞們會摔跤的。遊戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學形式。但由於幼兒的身心發展水平較低，行爲缺乏理智，易受情緒的影響，在遊戲活動中特別是戶外活動中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。
二、踏實工作， 帶班時不一心二用
作爲幼兒教師，特別是班主任老師似乎每天都有做不完的事情，特別是很多的文案作業，需要我們不停的抄啊，寫啊。有時確實很想在教學活動的間隙或者孩子們自由活動時抓緊做此類工作，但是，每每此時，我就提醒自己，這樣可不行。畢竟孩子們還小，往往無意之中會碰觸一些危險的事物。需要老師每時每刻的提醒他們，所以我總是在孩子們離園後，安心的做事。例如：我帶小班時，一天午睡，孩子們都安靜的入睡了，我因爲感冒，全身無力，也很想趁着孩子們午睡時，自己也睡一會。但最後理智告訴我，不能睡，我得管好我的孩子。我一遍遍的在午睡間巡視，突然，看到一孩子在矇頭睡覺，我趕緊過去想幫他蓋好被子，卻發現這孩子在被窩裏玩打火機，多險啊！要是我剛纔睡着，這孩子點着了打火機，後果真的不堪設想。我們面對的是一羣五六歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，更加需要我們老師有較強的責任性。爲幼兒提供安全教育環境，使孩子們能平安愉快地度過在園的每一天。
三、關注細節，確保每位孩子健康快樂地成長
面對天真活潑，任性好動的孩子，我們老師都希望每個孩子都整齊劃一，老師說一，孩子不能說二，甚至希望孩子們都怕自己。覺得這樣的話教室裏安靜了，不會有亂糟糟的場面。這樣我們就能管裏好班級，孩子們不會出現安全隱患了。但是我卻不這樣認爲，孩子們雖然好動，但畢竟膽子很小，他們在老師面前活動，本來就縮手縮腳的，老師過於嚴厲的話，膽小的孩子連走路都顫顫驚驚，甚至於喝口水，上個廁所都會撞在牆角或桌子角上，出現老師和家長都不願意發生的事情。我覺得重要的是常規的養成，孩子們在一定的常規下生活、學習，做任何事都井井有條，不小心發生的事情肯定減少。愛心的表現形式往往是透過具體的小事反映出來。平時看到孩子鞋帶沒繫好，主動彎下腰幫孩子繫好，不然走路踩住鞋帶，容易摔跤。遇到天冷或天熱的時候，提醒孩子們增減衣服，看到有孩子衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他們拉一拉；午睡時我會一遍遍的巡視，認真督促孩子們午睡，看到那個孩子被子沒蓋好，耐心的給他蓋好。午睡起牀，不管多忙，我都會在第一時間給孩子們塞好衣褲等等，儘自己所能讓我們班孩子在園能受到較好的照顧，儘量避免各種流行性疾病的蔓延。
班主任工作是一項複雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給孩子更多的關懷。最後我祝願大家身體健康，工作愉快！
大班班主任心得體會6
幼兒園班級管理工作有其特殊性，既有對不同崗位教師的管理，又有對不同個性的幼兒的管理；既有對生活的管理，又有對教育教學的管理；既有對人的管理，又有對物的管理等等。這就需要班主任要有多種能力：要有凝聚力，使全班人員團結一致；要有發現新問題、解決新問題的能力，使班級工作不斷完善改進；要有處理各種關係及矛盾的能力，如與其他班級之間的關係、班級人員之間的關係、教師與幼兒之間的關係、幼兒園與家長之間的關係、家長與家長之間的關係等等，創設一種相互尊重、和諧、民主、團結的育人環境；要有顧全大局、公正無私的精神，避免各種不良風氣的形成；還要有工作紮實、無私奉獻的品質，要有一定的教育教學能力，帶動班級教育教學工作的開展等等。
透過幾學期的班主任工作，我有幾點體會與大家共享：
一、良好班風的形成很重要。
良好的班風是一種精神風貌，一種座右銘，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位到這個班級工作的老師都積極主動、充滿幹勁。
二、班級工作既要務實，又要創新，要與時俱進。
每個孩子有每個孩子的個性，每位老師有每位老師的特點，每個班級有每個班級的實際情況。我們必須從實際出發，紮實有效地開展工作。在此基礎上，要根據時代的發展要求和班級的發展狀況，不斷開拓創新，推動班級工作不斷進步。如我班生活管理、常規習慣的培養、非智力因素的培養、幼小銜接等工作，就是在這樣的思想指導下，不斷精益求精，取得成效的。
三、班主任要帶頭樹立公僕意識、服務意識。
班主任是班級的公僕，對班級工作要克己奉公、無私奉獻；老師要服務於幼兒和家長，要讓幼兒進步、家長滿意。只有樹立了這種意識，才能真正發揚民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當家作主，管理班級；才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關係、師師關係、師生關係；才能不斷提高工作質量。
四、班主任既要作好教師的組織者、協調者，又要作好幼兒的教育者、管理者。
班主任的特殊工作性質決定了班主任要充當好雙重角色。
首先，作好本班教師的領頭人，帶領大家一起作好本班的各項工作，對出現的問題及時協調解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團結一致的方向。一方面，“該出手時就出手”。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作，增進家園之間互相瞭解；對發現的問題，班主任要首當其衝、身體力行地解決，而非將責任一推了之。另一方面，“該放手時就放手”，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動地解決問題、促進工作；讓每一位老師敢於說出自己的意見看法，誰的意見合理採用誰的；鼓勵每位教師積極主動地與家長交流，與家長建立了朋友的關係、合作的關係。
其二，作好幼兒的德育工作、習慣培養工作和所承擔的學科教學工作，盡到對幼兒的教育管理職責，促進幼兒的全面和諧的發展。
五、既要自信，又要自省。
首先我們要相信班級每位人員有能力把工作作好、作出色。但自信並不自負，對存在的問題我們也要自省，學習別的班級的好的做法，及時調整改進工作；並常常自查，自己發現自己的問題。這樣，班級工作纔會不斷髮展。
六、既要互相合作，又要明確職責。
真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責的前提下，在分工的基礎上，每個人都優質高效地完成自己的工作，並在班級總體工作目標下，互助互補，才談得上是成功的合作。這樣，工作纔不會因職責不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。
不論採取什麼形式，什麼方法，有一點是不變的，那就是不論什麼工作都深入實際、講求實效，不停留於形式和表面，真正把工作做到位，做到家。
大班班主任心得體會7
是新的。又是一年。年底了，我們付出了什麼，收穫了什麼？在這豐收的一年裏，我們收穫了什麼？讓我們仔細回顧一下這一年的點點滴滴！
一、政治思想方面：
我遵守公園裏的紀律，團結同事，努力學習，上課認真工作，服從分配，用愛照顧每一個孩子。
二、教育工作：
（一）、抓好教育教學工作，積極配合教研組長開展園本教學活動，精心組織半天活動。以新《綱要》爲指導，設計貼近孩子生活和年齡特點的活動，選擇孩子感興趣的事物和問題，重視教學內容的趣味性，增加孩子的實踐活動，在活動中適當選擇和使用教具，以遊戲爲基本活動，讓孩子從被動學習轉變爲主動學習。在教學中，我也不斷反思自己的教育實踐，找出問題的癥結所在，改進教育方法和策略，取得了一定的成效。
（二）、全心全意、積極配合園區領導的分工安排
5月，爲了迎接兒童節的到來，讓孩子們過一個快樂的兒童節，我們三個老師堅持每天早上和孩子們一起來公園排練節目。最後，我們的努力沒有白費。六一兒童節，孩子們表演精彩，節日的鼓聲響徹整個幼兒園，熱鬧非凡，最後贏得了家長和老師的一致好評。我們班在中產階級中獲得了第一名。
（三）、配合保育老師的工作
保育方面，要配合指定班級的老師，保證教室和午睡室的清潔衛生，給孩子清潔消毒毛巾和水杯，要求孩子飯前飯後洗手，透過專題活動等多種形式培養孩子良好的衛生習慣，愛護環境衛生，避免隨地吐痰和亂扔垃圾，用我的愛和耐心照顧孩子的日常生活。
第三，認真學習商業和教育人
作爲一名幼兒教師，不僅要有一顆愛孩子的心，還要有紮實的專業水平和能力。爲了提高自己的素質，我不斷給自己充電。
大班班主任心得體會8
時光飛逝，學期結束了。突然，我當了五年幼兒園老師。五年來，我從一個什麼都不懂，慌慌張張的老師，變成了現在x班的班主任，我在工作的第三年開始做班主任。到現在，我的第一個班已經幼兒園畢業，即將進入小學。在過去的五年裏，我積累了一些自己的工作經驗。
注意學生的年齡差異。小班和大班雖然差別只有兩年左右，但是孩子是成長最快的時期，這兩年差別很大。所以對待不同年級的孩子，一定要有不同的教學方法。小班的孩子在上學前透過家人學習一些語言，所以教學時語言要儘量通俗易懂。但是大班的同學都上幼兒園兩年了，懂得很多，不用特意簡化語言，就能聽懂。中班的教學語言可以比小班深入，但比大班簡單。這將使孩子一步一步地學習更深的知識。
培養良好的行爲習慣。現在幼兒園的孩子大多從小就被帶到爺爺奶奶身邊，他們會對爺爺奶奶更加溺愛。他們在家吃飯都要吃飯，不能自己吃飯。他們還在其他方面提供幫助。在幼兒園，我們應該幫助孩子逐漸形成良好的行爲習慣，讓他們嘗試自己做這些事情。剛開始老師肯定不能完全放下。他可以看，也可以幫忙，但不能全靠老師幫忙，沒道理。
經常和父母保持聯繫。與學生家長的聯繫，就是向家長彙報孩子的近況以及在幼兒園的學習生活情況。其次是家長配合老師。孩子在幼兒園是學不會自己吃飯的，回家還是要父母喂，我們老師的努力就白費了，沒用了。因此，我們應該經常與父母保持聯繫，讓孩子在家裏儘可能地養成良好的習慣。
持續學習。幼師要繼續學習，不能認爲有經驗就不需要學習。每一代孩子都有不同的性格，時代在變。如果你想變得更好，你必須繼續學習。在業餘時間，我會讀一些教育學和心理學的書，這樣我可以更多地瞭解教育，更好地教育學生。學生要想學好，教師要有更多的知識，才能把知識傳授給學生。
雖然我現在已經能夠做所有的工作，但我認爲我還有很大的改進空間。之後我會努力提高自己的教學水平，讓孩子在班裏更快樂。
大班班主任心得體會9
班主任是幼兒園的主要領導。這位官員說它不大，但很小。它的管理質量好壞，影響着整個幼兒園的質量，制約着每個孩子的身心發展。它是幼兒園發展的核心力量。一瞬間，我在一個小班當了三年班主任。在我幾年的工作中，我感到困惑和快樂。以下是我對班主任工作的一些粗淺認識，向大家介紹:
首先，班主任應該善於發現問題和研究課題。
我們在和三歲左右的孩子打交道。他們還不能完全表達自己的內心感受。這需要我們有一雙敏銳的眼睛和洞察孩子的'內心。每年九月，我們的小班是最熱鬧的。教室裏有哭聲，有的大聲哭，有的一邊哭一邊吮吸手指上的衣服，有的在地上打滾，耍把戲，等等。我們的三位老師就像高速運轉的陀螺儀，不停地忙碌着，照顧着孩子們的情緒，同時也照顧着孩子們的生活。如何讓這些剛剛離開家的孩子儘快適應幼兒園生活成爲擺在我們面前的首要問題。所以我和班上的兩位老師進行了討論，並以此爲主要研究課題，形成了自己獨特的教學方法。
(1)在儘可能短的時間內記住嬰兒的名字
幼兒從小就生活在親人的保護下。當他獨自進入一個陌生的環境時，他不可避免地會有恐懼。如果老師能在任何時候叫出他的名字，他會感到安全，因爲她認爲老師認識他，不再是陌生人，孩子自然會願意聯繫老師。
(2)在言語和行爲上給予孩子更多的鼓勵
當孩子們每天來到花園時，我會帶着微笑帶他們進來。這種行爲不僅穩定了孩子的情緒，還進一步增強了老師和學生的感情。在平時的教育和教學工作中，我從不言出必行，經常表揚他們。親吻他們，讓孩子們真正感覺到老師就像母親一樣。
(3)融入兒童
幼兒園工作註定了我們每天都要和孩子接觸。在新生進入幼兒園的這段時間裏，即使我不值日，我也會和孩子們在一起，一起歡笑，一起玩耍，這樣孩子們就能儘快瞭解我，我也會盡快了解他們。它總是讓孩子們覺得老師是他最親愛的人。
(4)幫助孩子養成良好的生活習慣
剛進幼兒園的小孩也很難小睡一會兒。在家裏，他們的父母哄他們睡覺。然而，在幼兒園，我們不得不自己睡覺，所以在幼兒園的頭幾天，我們班的三個老師都一個接一個地鼓掌，只有當我們一個接一個地睡覺時，我們才感到稍微鬆了一口氣。此外，我們還根據幼兒的身體狀況調整水量和運動量，並根據他們的不同情況請求和幫助他們。第二，班主任要有秩序，必須注意方法。
一個班級是一個集體。作爲班主任，一個人必須真誠、和諧地與相配的老師相處。班級中教師的合作是否和諧直接影響班級管理的質量。教師應該互相信任，互相幫助，互相學習對方的長處。作爲一名班主任，一個人應該處處以身作則，依靠模範帶頭作用感染指定班級的教師。在我的工作中，我經常站在別人的立場思考，相互理解，相互理解，並且總是處處爲別人着想。一切都以工作爲導向，這將創造一個輕鬆愉快的工作環境。最後一個方面是保持班級幼兒教育的一致性。當孩子們每天離開花園時，我們的三位老師坐在一起談論孩子們那天的情況並做一個簡短的總結。第三，班主任要注意藝術，讓家長有條不紊地工作。
班級管理的成功取決於父母是否做好他們的工作。作爲一名班主任，一個人應該及時向父母彙報他的孩子在花園裏的表現。努力獲得父母的支援，並要求對兒童進行一致、協調和合作的教育。當和父母交談時，老師應該讓父母體驗到老師對孩子的幫助是基於對孩子的愛。老師的講話和行爲顯示了他對孩子的愛。班上的孩子被認爲是他們自己的孩子，因此指出了孩子的缺點，使父母更容易接受他們。班主任的工作非常具有挑戰性。每個孩子都是一個世界。如果你想成爲每個孩子的朋友，如果你想獲得每個孩子的信任，你需要付出很多心血，用個人魅力征服孩子，用自己的熱情和活力感染孩子。無論是服裝還是語言，都會對孩子產生巨大的影響，但這一切都是值得的，因爲我付出的將是一個美麗的童心世界。
大班班主任心得體會10
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位教師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，進取完成園裏佈置的各項任務。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄着我們大二班這一個學期來，所有的歡笑，所有的歡樂，以及所有爲了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的提高，在某些方面還存在着不足，以下是我對本班這學期的工作總結：
一、安全工作
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠教師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，並在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒明白110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情景，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在遊戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護本事。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鍊等之類的物品。發現後我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。
我們經過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並經過各種途徑蒐集一些有關安全方面的資訊、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自我的看法，討論並總結應當注意些什麼。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴裏。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴裏玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用並教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴教師。
2、爲幼兒供給簡便愉快的安全環境。幼兒的安全和健康是關係到家庭幸福的大事，作爲班主任，就要從保護孩子生命的高度出發，提高自我崗位的安全意識和應對本事，力求以每樁小事做起，耐心細緻周到，及時發現不安全隱患，做到防患於未然，爲孩子創設一個安全和健康的發展環境，做好幼兒的每日生活。
開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、牀鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室裏物品的擺放，我們都會先研究到是否安全，做到科學合理地擺放，爲幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。
3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
我們依據學期安全教育計劃，經過事例，讓幼兒瞭解同小貓小狗相處的危險性，明白小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，並且教孩子自我保護的方法，以及被小動物傷害後的一些簡單的解救辦法。在教學活動中我們充分研究到幼兒的年齡特點，採用幼兒喜歡的遊戲、觀察討論、模仿等方法，讓幼兒在簡便、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學期，我們利用節假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。
衛生工作：這個學期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實際情景，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養成良好的衛生習慣，每一天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛生消毒工作。每一天用施康消毒液稀釋後給桌面、地面、衛生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽儘可能地爲每位孩子曬被子，並且在感冒流行的一段時間內每一天起牀後給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力。每一天對班級內環境進行打掃，讓孩子生活在一個乾淨、整潔的學習、生活好處所。
1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一向較高。
2，進取帶領幼兒鍛鍊身體，開展了豐富多采的遊戲活動，增強幼兒的體質。
3，夏季午睡時，提醒幼兒穿適量的衣物，爲幼兒勤擦汗，即時更換汗溼的衣服，爲體弱孩子調整牀位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，並迅速入睡。
4，冬季......
5，進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食慾，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，每一天教育幼兒細嚼慢嚥，保證孩子30分鐘的進餐時間。對於吃得快的孩子，教師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。
6，離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自我的東西整理好，等父母來接。
（二）教育教學方面：
1、認真鑽研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得歡樂。
認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現有水平出發，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，並利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們經過與同組教師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發，實施各項活動，根據主題及時增添區域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得歡樂，在探索中獲得知識。此刻，孩子們的動手本事、觀察本事、合作水平都有了很大程度的提高。
2、給幼兒創設寬鬆、愉快的環境，讓幼兒學習的自主性得到發展。
幼兒的活動是離不開環境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環境對於兒童來說是利用環境改變自身”，可見環境對幼兒發展的重要性。
首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環境，讓幼兒在這個大團體中感到溫馨、自由，樂於與同伴、教師交談。其次，加強創設活動環境，促進幼兒各方面本事的發展。我們以幼兒爲主體，創設了與幼兒發展相適應的環境，供給了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創設，讓他們去感受美的樂趣。
3、培養孩子的上進心，構成良好的學習習慣
在開學初，我們便設定了紅花欄，在孩子的標誌上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、遊戲、戶外活動。而小朋友也每一天去自我的標誌上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對着自我的標誌說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了。”他們便說到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了“共同提高”的活動。比如在上語言課時，對於一些本事差的幼兒，我便請本事好的幼兒對其進行幫忙，這樣不僅僅拉緊了幼兒之間的關係，並且還能讓幼兒共同提高、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。此刻，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行爲、團體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自我的不良行爲。
二、家園工作方面：
家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一向很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和午時離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情景，並有針對性的進行指導。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長明白教師對問題很重視，對幼兒發展很在意。
鼓勵家長參與幼兒園和班級活動
⑴鼓勵家長參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。
⑵正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的進取性，發揮好父母的教育工作。
⑶鼓勵家長參加節日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
爲了我們的孩子更歡樂、更健康地發展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支援的基礎上，讓家長真實、近距離地瞭解孩子的學習狀況，幫忙家長了解科學的育兒知識，這些工作得到了家長們的支援、配合和充分的肯定，融洽了家與園關係，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。
本學期，我們雖然取得了必須成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。
大班班主任心得體會11
冬的腳步來了，雪花慢慢散落下來，轉眼間一個學期的工作又要結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是先苦後甜。孩子們的每一點提高都傾注了我們每位教師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支援和配合。看着幼兒園的變化，我覺得教師們的付出並沒有白費。現將這學期的工作總結如下：
作爲一名幼兒園教師，僅有反覆的，不斷地學習進取，才能更加提高。在這一個學期裏，根據幼兒不一樣年齡階段的興趣、愛好、以及個性特徵來採用不一樣的教育方法，我堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒，並認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，能夠認真對待領導下發的各項工作任務，並盡心盡力完成。
隨着苗苗藝術團成立了，打造了我園的又一特色，藝術團活動在有序的進行中，教師們各顯神通，各負其責，讓幼兒的園內生活變得更加豐富多彩了，不但鍛鍊了身體，還開動了腦筋，使幼兒各個方面都有了一個整體的提升，園領導爲我們教師也創設了一個發展平臺，我認爲工作雖然忙碌可是很有意義和價值。
由於孩子們都上大班了，有了更多的獨立思維，很考驗教師們的教育技巧，不能光靠吼和物質引誘，教師們需要經常溝通交流，如何能更好的調動幼兒進取性，讓孩子不失興趣，在玩中學。我會盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動本事，讓他們凡事自我嘗試動手，在行動中體驗動手的歡樂，改變他們的依靠思想。孩子們很愛幫忙教師做事，抓住這個年齡段的心理特徵，我會給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，讓孩子們體驗成功和幫忙他人的喜悅。
家長工作也是我們教育的一個重要部分，爲了讓家長了解我們的工作，我們還經過多種形式：家訪、電訪、家長會、寫成長檔案。爲了向家長更全面的介紹幼兒在園的生活、學習情景，我將幼兒在園生活拍成照片張貼在班級文化園地裏，以便家長更直觀的瞭解，平時還利用離園時間與家長進行溝通，與家長相處融洽。我園的環保廳也生動起來了，在園領導的帶領下，家長和教師們的配合下，教師們不嫌棄別人投來異樣的眼光，家裏更是不會放過，哪怕是在大街上、別人的酒桌上，看到能改造，利用的瓶瓶罐罐都會主動帶來幼兒園，加上教師們加班加點精心的繪製，環保廳纔有了今日的光彩，這是大家共同努力的結果。
當然在我們的工作中還存在着許多不足需要繼續改善。如：對如何教好拼音，讓幼兒有興趣主動學習。對班級管理疏忽太多，導致班級常規差。對同班教師關心不夠，溝通太少，下學期會注意。對自我的業務水平不滿，要利用假期好好看二本關於幼兒教育的書籍，爲自我充電。平時還要多收集各種材料，關於美工、關於優質課、關於教學方法和手段，學習他人的優點來取長補短。我在以後的工作中還要不斷實踐和總結，在下學期裏繼續多學習，多思考、多嘗試，努力把工作做得更好，在睿智的領導帶領下，相信明天的二幼會更加完美，我爲自我是二幼的一名教師而感到自豪！
