學前教育聲樂教學計劃

引導語：聲樂是以人的聲帶爲主，配合口腔、舌頭、鼻腔作用於氣息，發出的悅耳的、連續性、有節奏的聲音。每一種人聲的音域，大約爲二個八度。聲樂也許是最古老的音樂形式，因爲它不需要任何樂器，僅僅人聲便可。

　　內容與要求

　　1.視唱練耳

使學生掌握五線譜樂理的基礎知識，掌握五線譜、簡譜的視唱教學採用首調唱名法。使學生具有視譜即唱的能力，並能達到音準、節奏準確;有系統的逐步發展音樂的聽覺，積累音樂語言，並重視音樂注意力與記憶的`訓練;培養學生聽記譜的能力和聽記幼兒歌曲的能力。

主要教學內容：兒童歌曲的一般特點、兒童歌曲歌詞的特點、兒童歌曲旋律的特點、兒童歌曲的題材、兒童歌曲的體裁、中國兒童歌曲的風格、旋律發展的常用手法1.重複2.模仿3.延展、簡譜帶詞視唱四、五線譜帶詞視唱等音準的訓練，聽覺訓練的內容與方法。

　　2.聲樂

使學生初步掌握聲樂的基礎知識和基本技能技巧。在有伴奏或無伴奏的情況下，基本上能獨立、正確地處理和表現常見的體裁風格的歌曲，特別是幼兒歌曲、幼兒欣賞歌曲;懂得幼兒歌唱發聲的特點。

使學生懂得一般歌唱知識，學會基本的歌唱技能，並透過練唱不同題材、不同體裁、不同風格、不同形式的歌曲，發展形象思維;正確理解歌曲的思想內容，感受歌曲的藝術形象，逐步提高歌唱能力和表現能力，達到能有感情的唱歌;掌握正確的歌唱姿勢，懂得歌唱的呼吸方法，初步學會連音、頓音的唱法，懂得運用氣息的控制來表達歌曲的力度、速度對比;根據不同學年的進度，能夠演唱出初級、中級、進階不同程度的中外歌曲;具有一定程度演唱雄壯有力、活潑輕快、抒情優美的表現能力。

　　3.教學內容

歌唱發聲的基礎知識，歌唱器官及其作用，正確的歌唱姿勢，呼吸、發聲、共鳴、歌唱中的“字”、歌曲的分析處理、發聲練習、各種不同程度的中外優秀歌曲。